martes, 19 de noviembre de 2013

9-3 Evaluación Clase


GRADO 9-3


El objetivo de este ejercicio es conocer su juicio objetivo sobre el desarrollo de asignatgura y
sus sugerencias para mejorar en el desarrollo de la misma en el año 2014, por favor tenga presente opinar (comentar) sobre:
* aspectos positivos de la asignatura y aspectos por mejorar
* Contenido de la asignatura (temas)
* Sobre el profesor (aspectos positivos - aspectos por mejorar)
* Sobre los ejercicios, trabajos y evaluaciones
* Otros aspectos que considere importantes


jueves, 14 de noviembre de 2013

9-1 Big 6


9-1 Big 6

1. Consultar en Internet, para qué sirve el modelo Big6 para la solución de problemas de información, cuáles son los pasos del modelo y que se realiza en cada uno de ellos

2. Realizar en Scratch una historia explicando el Modelo y cada uno de los pasos

3. Compartir el proyecto elaborado enviando link al correo del profesor jdanielsl_ch@yahoo.es

martes, 12 de noviembre de 2013

8° Trabajo final - Compost


8° Presentación Elaboración Compost

Elaborar una Historia en Scratch, en la que se explique el proceso para la elaboración del compost de acuerdo al trabajo realizado en la clase de Biología. Incluir imágenes, objetos, animaciones.


http://scratch.mit.edu/projects/11804271/#editor

Auto - Evaluación Periodo 4


Auto - Evaluación

Para diligenciar la autoevaluación dar clic aquí

viernes, 8 de noviembre de 2013

6° Trabajo Final - Historia para soluciónar una problemática Escolar


Problema a solucionar

Los estudiantes deben conformar grupos de trabajo de mínimo 2 personas - máximo 4 para aplicar los seis pasos del modelo Big6 Analizar una problemática de su entorno escolar (maltrato entre compañeros, desaseo en el salón de clases, bajo rendimiento escolar, constantes llegadas tarde a clases, etc). Deberan presentar en Scratch a manera de historia el proceso de los seis pasos hasta presentar las alternativas de solución y de ser posible la autoevaluación al trabajo realizado.

* No es necesario que los estudiantes se reunan en contra jornada, pueden compartir la información del trabajo a través de correo electrónico y pueden crear una cuenta en Scratch Online para el trabajo a realizar

Pueden seguir como ejemplo para organizar el trabajo la siguiente Guía Guía para iniciar el trabajo


Modelo Big6



"Se puede definir como un proceso sistemático de solución de problemas de información apoyado en el pensamiento crítico"

"Los estudiantes pueden utilizar esta herramienta cuando se vean en una situación académica o personal que requiera información precisa para resolver un problema, tomar una decisión o realizar un trabajo"

Tomado de Eduteka

jueves, 7 de noviembre de 2013

7° Trabajo Final


Modelo Big6



"Se puede definir como un proceso sistemático de solución de problemas de información apoyado en el pensamiento crítico"

"Los estudiantes pueden utilizar esta herramienta cuando se vean en una situación académica o personal que requiera información precisa para resolver un problema, tomar una decisión o realizar un trabajo"

Tomado de Eduteka

Problema a solucionar

Analizar una problemática de su entorno escolar (maltrato entre compañeros, desaseo en el salón de clases, bajo rendimiento escolar, constantes llegadas tarde a clases, etc). Presentar en Scratch a manera de historia el proceso seguido hasta llegar las alternativas de solución y de ser posible la autoevaluación al trabajo realizado.
Guía para iniciar el trabajo

martes, 5 de noviembre de 2013

9° Big 6


Modelo Big6

"Se puede definir como un proceso sistemático de solución de problemas de información apoyado en el pensamiento crítico"

"Los estudiantes pueden utilizar esta herramienta cuando se vean en una situación académica o personal que requiera información precisa para resolver un problema, tomar una decisión o realizar un trabajo"

Tomado de Eduteka



Problema a solucionar

Analizar una problemática de su entorno escolar (maltrato entre compañeros, desaseo en el salón de clases, bajo rendimiento escolar, constantes llegadas tarde a clases, etc). Deberán presentar en Scratch a manera de historia el proceso de los seis pasos hasta presentar las alternativas de solución y de ser posible la autoevaluación al trabajo realizado.

Guía para iniciar el trabajo

martes, 29 de octubre de 2013

9-1 Big 6


9-1 Big 6

1. Consultar en Internet, para qué sirve el modelo Big6 para la solución de problemas de información, cuáles son los pasos del modelo y que se realiza en cada uno de ellos

2. Realizar en Scratch una historia explicando el Modelo y cada uno de los pasos

3. Compartir el proyecto elaborado enviando link al correo del profesor jdanielsl_ch@yahoo.es

lunes, 28 de octubre de 2013

9-1 , 9-3 Ejercicio disfraces



El presente ejercicio tiene por objetivo aprender a utilizar el editor gráfico de Scratch y utilizar las opciones de disfraces que tienen los objetos.


1. Elaborar el presente ejercicio el cual consiste en dibujar un semáforo con base en disfraces. Luego se hace mover el gato, para realizar este ejercicio seguir el siguiente video. http://scratch.mit.edu
2. Después puede utilizar el editor para dibujar un escenario acorde al ejercicio o escoger uno como se aprendió en la clase anterior.

3. Utilice la opción de ingresar para guardar el ejercicio.

9-1 Scratch


SCRATCH

1. Explorar en Internet los proyectos elaborados en Scratch

2. Elaborar el ejemplo que se encuentra siguiendo el enlace Proyecto 1

3. Elaborar un proyecto con lo aprendido 

4. En la próxima clase se socializará lo aprendido mediante un ejercicio.


viernes, 25 de octubre de 2013

8° Scratch


SCRATH

Ingresar a Scratch

1. Elaborar el ejemplo que se encuentra siguiendo el enlace Proyecto 1

2. Elaborar un proyecto con lo aprendido 

El profesor revisará lo realizado en clase.

miércoles, 23 de octubre de 2013

8° Scratch - Ejercicio Semáforo



El presente ejercicio tiene por objetivo aprender a utilizar el editor gráfico de Scratch y utilizar las opciones de disfraces que tienen los objetos.


1. Elaborar el presente ejercicio el cual consiste en dibujar un semáforo con base en disfraces. Luego se hace mover el gato, para realizar este ejercicio seguir el siguiente video. http://scratch.mit.edu
2. Después puede utilizar el editor para dibujar un escenario acorde al ejercicio o escoger uno como se aprendió en la clase anterior.

3. Utilice la opción de ingresar para guardar el ejercicio.

martes, 1 de octubre de 2013

9° Diálogos y movimientos


9° Diálogos y movimientos

1. Realizar en Scratch un díálogo entre dos personajes, utilizar los bloques Decir y Pensar

2. Además del diálogo se debe generar movimiento a los personajes mientras hablan.

En el cuaderno de Scratch desde la página 49 encuentra actividad de diálogos que puede servir de orientación

viernes, 27 de septiembre de 2013

8o.-2 Skydrive


SKYDRIVE

1. Copie el logro del cuarto periodo que se encuentra en una entrada anterior y envíelo a su correo.

2. Observe el siguiente video de como ingresar a Skydrive

3. Ingresar a Skydrive, ingresar a la carpeta documentos de skydrive, crear un documento de Word en skydrive, coloque como nombre web 2.0 y el nombre de quienes estan trabajando.

4. Realizar la actividad que se encuentra aqui




6° Actividad 1 Cuarto Periodo


ACTIVIDAD

1. Enviar una copia del logro y los temas a su correo electrónico

LOGRO 4° Periodo

PROPONE Y COMUNICA SOLUCIONES A UNA PROBLEMÁTICA DE SU ENTORNO ESCOLAR, DEFINE EL PROBLEMA,  PLANTEA UNA PREGUNTA INICIAL E IDENTIFICA, FUENTES DE INFORMACIÓN NECESARIAS UTILIZANDO EL MODELO BIG6

Temas

♦ Editor de presentaciones
♦ Big6
♦ Algoritmos

2. Elaborar una presentación en PowerPoint cuyo tema sea LOS ALOGORITMOS. La presentación debe contener:

a. Diapositiva de título
b. Definición de algoritmo - incluir fuente de información
c. Diapositiva en la que aparezcan ordenados los siguientes pasos para lavarse los dientes. Deben estar los 14 pasos

- Cerrar la llave del lavamanos
- Abrir la llave del lavamanos
- Tomar la crema dental
- Enjuagarse la boca
- Abrir la llave del lavamanos
- Tapar la crema dental
- Destapar la crema dental
- Tomar el cepillo de dientes
- Aplicar crema dental al cepillo
- Remojar el cepillo con la crema dental
- Secarse la cara y las manos con una toalla
- Frotar los dientes con el cepillo
- Cerrar la llave del lavamanos
- Enjuagar el cepillo

3. Insertar imágenes a la presentación, colocar animación a los objetos (cuadros de texto - imágenes) y transición a las diapositivas.

4. Guardar el archivo y enviar una copia al correo jdanielsl_ch@yahoo.es

jueves, 26 de septiembre de 2013

7-2 y 7-1 SCRATH - Ejercicios Semáforo


1. Elaborar el presente ejercicio el cual consiste en dibujar un semáforo con base en disfraces. Luego se hace mover el gato, para realizar este ejercicio seguir el siguiente video. http://scratch.mit.edu
2. Después puede utilizar el editor para dibujar un escenario acorde al ejercicio o escoger uno como se aprendió en la clase anterior.

3. Utilice la opción de ingresar para guardar el ejercicio.

jueves, 19 de septiembre de 2013

9-4 Scratch


SCRATH

1. Explorar en Internet los proyectos elaborados en Scrath

2. Elaborar el ejemplo que se encuentra siguiendo el enlace Proyecto 1

3. Elaborar un proyecto con lo aprendido 

4. En la próxima clase se socializará lo aprendido mediante un ejercicio.


miércoles, 18 de septiembre de 2013

7° Logro periodo 4



Logro Periodo 4

PROPONE Y COMUNICA SOLUCIONES A UNA PROBLEMÁTICA DE SU ENTORNO ESCOLAR APLICANDO EL MODELO BIG6 PARA LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE INFORMACIÓN

Temas

♦ Editor de publicaciones
♦ Hoja de cálculo – Excel
♦ Modelo Big 6
♦ Entorno de programación SCRATH 

martes, 17 de septiembre de 2013

8° Web 2.0


Realizar la siguiente actividad 

8° Logro Periodo 4



Logro

GESTIONA LOS RECURSOS DE ALMACENAMIENTO EN LINEA, ESPACIO PERSONAL, BLOG Y GRUPOS PUBLICANDO SU PRODUCCIÓN TEXTUAL Y GRÁFICA PARA DARLA CONOCER A OTRAS PERSONAS APROVENCHANDO SU CUENTA PERSONAL DE WINDOWS LIVE

Temas

♦ Redes sociales
♦ Windows Live: Skydrive, spaces, grupos
♦ Blogs
♦ Netiqueta
♦ Big6
♦ Entorno de programación SCRATH

lunes, 16 de septiembre de 2013

9° Logro Periodo 4


Logro

PROPONE Y COMUNICA SOLUCIONES A UNA PROBLEMÁTICA DE SU ENTORNO ESCOLAR APLICANDO EL MODELO BIG6 PARA LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE INFORMACIÓN

Temas


♦Hoja de cálculo
♦Diagramas de flujo
♦ Big6
♦ Entorno de programación SCRATH

Indicadores


• Construye tablas de frecuencias (a partir de datos obtenidos) en la hoja de cálculo y grafica la información obtenida
• Elabora algoritmos de proceso  cotidianos
•  Identifica los elementos que constituyen un diagrama de flujo
• Representa mediante un diagrama de flujo un algoritmo utilizando el editor de presentaciones.
•  Identifica y aplica los 6 pasos del modelo Big6 en la solución de problemas de su entorno escolar
• Identifica el entorno de trabajo de SCRATCH
• Elabora objetos en el editor de pinturas

• Genera animación a objetos en el editor de pinturas

Photosynth

http://photosynth.net/

http://photosynth.net/about.aspx Dos aplicaciones se necesitan el photos.. escritorio y el compositor de imagen


Presentación imágenes actividades PRAE



Descargar photosynth

Descargar compositor de imagen

Parque de las palmas



Parque de los mangos




Parque de las guaduas


Parque mitológico


Parque del Café


Parque Personajes Tolimenses


Compostera


Huerta y Vivero


Huerta Escolar

lunes, 2 de septiembre de 2013

jueves, 22 de agosto de 2013

7° NETIQUETA



NETIQUETA

1.      Consultar en Internet y elaborar una presentación dando respuesta a los siguientes interrogantes. (Recuerde colocar las fuentes de información)
·         Explicar con sus palabras el concepto de NETIQUETA
·         Explicar algunas normas de la NETIQUETA DEL CORREO ELECTRÓNICO – Lectura de apoyo
·         Explicar algunas normas de la NETIQUETA DE LA MESNAJERÍA INSTANTANEA – Lectura de apoyo
·         Realizar la lectura Etiqueta en la red, en ella encuentra consejos para estudiantes, con base en ella escribir otros consejos que usted daría a sus compañeros para hacer uso adecuado de la Internet y el correo electrónico. 
2. Guardar el archivo en la carpeta documentos
3. Ingresar a su correo electrónico y verificar que en ella tenga la categoría de contactos que corresponde a su grupo, ella debe tener como mínimo 5 contactos de compañeros de curso y también debe tener como contacto al profesor (jdanielsl_ch@yahoo.es ) 
4. Enviar un correo electrónico a la categoría que corresponde a su grupo. En el asunto debe colocar 7-2 y el nombre de quienes están enviando el correo. En el mensaje escribiro su opinión acerca de las normas de la NETIQUETA y adjuntando la presentación elaborada. Recuerde seguir las normas de la NETIQUETA para el correo.
5. Ir a su bandeja de entrada en el correo electrónico y Mover a la carpeta Informática2013 todos los correos que le envíen sus compañeros en la clase de hoy.
   Nota: Si no puede abrir la Lectura de apoyo ingresar a través del siguiente dirección: 


martes, 20 de agosto de 2013

8° Excel - Funciones


EXCEL 2010 - FUNCIONES
1.     Leer las explicaciones que aparecen a continuación


2.     Realizar el ejercicio que se plantea a continuación en un archivo nuevo
Hoja 2 Texto
Hoja 3 Búsqueda

3.     Tomar apuntes en el cuaderno de los diferentes procedimientos realizados.

4.     Presentar archivo en la siguiente clase 


                                                     

martes, 13 de agosto de 2013

9° Notas al pie



INFORMÁTICA 9°

NOTAS AL PIE EN WORD Y CITAS DE TEXTO DE OTROS AUTORES

NOTA: LEER TODA LA ACTIVIDAD ANTES DE EMPEZAR A DESARROLLARLA

1. Leer el siguiente artículo “Copiar y pegar: el mal de los estudiantes modernos”, escribir su comentario en la pagina al final del mismo artículo.

2. Elaborar un trabajo en Word con las siguientes características
a. Márgenes, Portada, tipo de fuente y tamaño según normas ICONTEC (Ejemplos de portada OJO SOLO UNO ES CORRECTO
b. El tema del trabajo es el mismo que trata el artículo pero usted debe darle un título diferente a su trabajo
c. El contenido del trabajo debe ser:
  • Opinión del artículo leído
  • Tabla en la que se evidencie la opinión de tres compañeros dando respuesta a los siguientes interrogantes: por qué cree que los estudiantes hacen copia y posibles soluciones para evitar el copiar pegar en los estudiantes
  • Ingresar al archvio ICONTEC que continene un EJEMPLO DE CITA DIRECTA, luego consultar el procedimiento para INSERTAR NOTA AL PIE EN WORD y realizar el mismo ejemplo en su documento aplicando el procedimiento consultado.
3. Guardar su documento, recuerde enviar una copia a su cuenta de google drive y compartir con jdanielsl_ch@yahoo.es, el envío del archivo al finalizar la clase es necesario para la valoración del trabajo de clase











http://www.mentesliberadas.com.ar/2012/03/25/copiar-y-pegar-el-mal-de-los-estudiantes-modernos/

viernes, 9 de agosto de 2013

6° Vocabulario de Internet y Navegadores


 Vocabulario de Internet y Navegadores

1. Después de recibir la explicación del profesor descargar el siguiente archivo y elaborar la actividad propuesta, recuerde colocar imágenes, aplicar tema a la presentación 

2. Enviar copia del archivo a jdanielsl_ch@yahoo.es

jueves, 8 de agosto de 2013

7° Práctica grupos de correo



GRUPOS DE CORREO

1. Cada equipo de trabajo (pc) debe escoger uno de las siguientes noticias, deberá leerla y preparar una exposición en una sola diapositiva puede incluir imágenes

a. Smartwatch de Samsung
b. WhatsApp tendrá mensajes de voz ‘a la Viber’
c. ‘Ronald McBrin’ financia la primera hamburguesa ‘in vitro’ del mundo
d. Google anuncia un servicio que permite encontrar un teléfono perdido
e. Escoger una de las noticias y exponerla
f. Desarrollan chips que emulan funcionamiento del cerebro humano

2. Cada equipo de trabajo (pc) debe enviar su presentación al grupo creado

3. Al recibir los correos cada uno deberá guardar los mensajes en la carpeta Informática 2013

4. Cada equipo de trabajo (pc) organizar una presentación con los correos recibidos de sus compañeros de grupo, colocar tema y animación

5. Agregar el profesor al grupo creado con el correo jdanielsl_ch@yahoo.es

6. Cada equipo de trabajo (pc) deberá enviar a su grupo la presentación con todas las noticias.

7. Todos los correos recibidos hasta el punto 6 moverlos a la carpeta Informática2013

martes, 6 de agosto de 2013

8° Ejercicio fórmulas




EXCEL 2010 - Fórmulas

Nota:    Desde el momento que inicia el trabajo deberá estar guardando el archivo y al finalizar enviar el archivo a jdanielsl_ch@yahoo.es

1.     Leer la explicación de uso básico de fórmulas en Excel dando clic aquí

2.     En Microsoft Excel realizar una tabla que contenga

a.     Diez artículos tecnológicos que usted tiene o quisiera tener en casa (ejemplo tv, Tablet, consola de video juegos, minicomponentes, etc),
b.    El precio del artículo en pesos colombianos (consultar el precio en páginas de venta de productos o catálogos de hipermercados)
c.     La tabla debe contener una columna que registre para cada artículo la dirección de internet donde encontró el precio. También debe tener otra columna donde registre la hora en que encontró la dirección de internet
d.    Columna con la cantidad de unidades que tiene o quisiera tener del artículo
e.     Columna con Valor total de cada artículo (crear una fórmula)
f.     Columna con Precio Total de todos los productos (crear fórmula o utilizar la función que corresponda)

3.     Colocar bordes y rellenos a la tabla. – Para ello deberá consultar el procedimiento

4.     Después que el profesor revise el archivo, guardar en documentos y enviar una copia a jdanielsl_ch@yahoo.es

viernes, 2 de agosto de 2013

6 Práctica - Servicios de Internet


SERVICIOS QUE PRESTA INTERNET
  1. Descargar el archivo que se encuentra en el siguiente enlace (link)
  2. Abrir la presentación completar buscando las páginas y/ imágenes en Internet y pegándolas en la presentación según corresponda a cada diapositiva
  3. Guadar el archivo con el nombre de quien lo realizó 
  4. Enviar copia a jdanielsl_ch@yahoo.es

jueves, 1 de agosto de 2013

7-1 Lista



30 ROMERO FLOREZ JAIME HUMBERTO
18 HERNANDEZ CARVAJAL JUAN NICOLAS
1 ARANAGA CALDERON MARIA JULIANA
31 SANCHEZ FLOREZ ELIAN GONZALO
7 CABREJO RODRIGUEZ MARIA SALOME
12 CLAVIJO CASTELLANOS JUAN DAVID
35 VILLANUEVA MEJIA NATALIA
9 CASTRO BARRERO JUAN JOSE
6 BOTERO ALARCON MARIA JOSE
11 CHALA OVALLE HAUMER FELIPE
28 RODRIGUEZ NOREÑA LUIS H
32 SUAREZ MELO JOHHAN ESTEBAN
33 SUARIQUE AVILA ESTEBAN ANDRES
17 GONZALEZ FLOREZ MARIA ALEJANDRA
36 VILLAR ZAPATA MANUEL GILBERTO
8 CARLOS ORTIZ ANA MARIA
26 RIAÑO DURAN PAULA ANDREA
23 PULECIO GIRALDO DANIELA
10 CASTRO FIQUITIVA KATHERIN JULIETH
21 NAVARRO BARRERO CESAR DANIEL
15 GARZON TORRES JUAN SEBASTIAN
13 CORTES BECERRA DANIEL FELIPE
24 RAMIREZ NARANJO JUAN FELIPE
2 ARENAS OSORIO SANTIAGO
27 RODRIGUEZ CARRILLO CARLOS FELIPE
29 ROJAS DIAZ ANNY GABRIELA
16 GIRALDO MURCIA NICOLLE CAMILLE
22 PINEDA MEJIA JUAN CAMILO
25 RENGIFO CAMARGO NICOLAS
19 LOBO AREVALO VIVIANA VALENTINA
14 GARCIA VARGAS NICOLAS DAVID
3 BAHAMON BECERRA NATALIA
34 VARGAS ARIAS GABRIEL ANDRES
37 VIÑA TOVAR MARIA JULIANA
20 MERCADO BOTERO MATEO ALEJANDRO
4 BARRAGAN RINCON NICOLAS JOSE
5 BORJA HERNANDEZ DANIEL SANTIAGO

martes, 30 de julio de 2013

9° Tablas - El Digital


Tablas - Word

1. Después de la explicación del profesor realizar la actividad propuesta siguiendo los siguientes enlaces

Actividad- Archivo con recomendaciones para el trabajo

Muestra... El Digital  - Archivo que muestra cómo debe quedar su trabajo

Texto el digital - Este documento debe descargarse y trabajar en él

2. Terminado el trabajo llamara al profesor para su revisión.

3. Subir el archivo a Google drive y compartir con jdanielsl_ch@yahoo.es




viernes, 26 de julio de 2013

6° Servicios que presta internet



SERVICIOS QUE PRESTA INTERNET

1. Seguir la explicación del profesor acerca de los servicios que presta internet a partir de la siguiente página 
Explicación detallada - Servicios que presta internet

2. Después de la explicación del profesor realizar una listada de chequeo o listado de servicios que presta internet especificando en cada servicio si usted lo ha utilizado o no. Para ello debe utilizar el archivo de la clase anterior

 Ejemplo

Lista de chequeo

- Buscar información -- si
- Comunicarse -- si
- Vender o comprar -- no

3. Enviar el archivo al profesor a jdanielsl_ch@yahoo.es

miércoles, 24 de julio de 2013

7- Práctica Correo


1. Explorar en la cuenta de correo electrónico el procedimiento para modificar opciones de la cuenta de correo electrónico como por ejemplo
  • Modificar Color de apariencia
  • Modificar panel de lectura
  • Cambiar idioma de la interfaz
  • Colocar firma personal, etc. 
2. Escribir procedimiento en una presentación de PowerPoint

Clic aquí para ver correos 7-1

lunes, 22 de julio de 2013

9 Superación


SUPERACIÓN GRADO 9

Realizar lectura del siguiente artículo Las 5 películas de Pixarfavoritas de Enter.co

  1. Abrir un documento de Word y configurar márgenes, tamaño de papel y orientación de papel según las normas ICONTEC
  2. Elaborar una portada cuyo tema sea el artículo leído
  3. Pegue el artículo leído en la página 2, borre las imágenes y configure el texto con letra, tamaño de fuente y alineación según normas ICONTEC, configure el interlineado en sencillo y espaciado (anterior y posterior) en 0.
  4. Configure el título del artículo según normas ICONTEC,
  5. Configure la tercera página del artículo orientación de papel horizontal, en 2 columnas separación de columnas 2 cm, línea entre columnas.
  6. Utilizando el procedimiento de pegar formato, pegue el formato del título del artículo al título de la última película que es Monsters Inc: ¿Alguien puede revisar lo que hay bajo mi cama?
  7. Utilizando el comando copiar formato de sección pegue el formato de la sección de la tercera página en la última película incluido el título
  8. Guarde el documento, subirlo a Google Drive y compartirlo con jdanielsl_ch@yahoo.es

viernes, 12 de julio de 2013

6° Conexión a Internet


Actividad


  1. Ingresar a Word y con sus conocimientos previos elaborar una lista de los elementos que se necesitan para conectarse a Internet.
  2. Ingresar al siguiente link y observar la explicación: Conexión a Internet
  3. Ir al archivo de Word y realizar un resumen de lo visto en el vídeo




6° Logro periodo 3


Logro periodo 3

APLICA SUS CONOCIMIENTOS DE INTERNET (INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN) EN EL DESARROLLO DE CONSULTAS RESPETANDO LOS ASPECTOS ÉTICOS RELACIONADOS CON ESTE MEDIO PARA INTERACTUAR Y COMUNICARSE CON OTRAS PERSONAS COMPETENTEMENTE

Temas

♦ Formas de conectarse a Internet
♦ Servicios que presta Internet
♦ Navegadores y buscadores
♦ Correo electrónico
♦ Netiqueta

miércoles, 10 de julio de 2013

7° Actividad Correo


PERIODO 3

ACTIVIDAD 1 GESTION DE LA CUENTA DE CORREO ELECTRÓNICO
1.  Consultar en Internet y realizar una presentación en PowerPoint:
a.   Enunciar algunos servicios de comunicación a través de internet
b.   Qué es el servicio web mail o correo web
c.   Qué es mensajería instantánea
d.   Qué diferencia y similitudes existen entre correo web y mensajería instantánea
2.  Ingresar a la cuenta de correo electrónico (no al programa de mensajería instantánea)
·         Consultar procedimiento para crear carpetas en la cuenta de correo electrónico
·         Consultar procedimiento para crear categorías de contactos en la cuenta de correo electrónico

3. Anexar a la presentación en PowerPoint del punto 1 explicación de los procedimientos del punto anterior

Enviar copia del archivo a jdanielsl_ch@yahoo.es

7° Logro periodo 3


Logro periodo 3
COMPRENDE Y UTILIZA LOS RECURSOS QUE OFRECE INTERNET PARA BUSCAR INFORMACIÓN, CONSTRUIR CONOCIMIENTO Y COMUNICARLO RESPETANDO LAS NORMAS DE LA NETIQUETA

Tema
♦ Gestión de la cuenta de correo electrónico
♦ Programas de correo electrónico
♦ Funcionamiento de un buscador. PageRank
♦ Buscadores (generales, temáticos, metabuscadores) y directorios
♦ Búsqueda avanzada con Google
♦ Metabuscadores
♦ Netiqueta


• Envía y recepciona mensajes de correo electrónico
• Crear, modifica, elimina carpetas en la cuenta de correo electrónico
• Organiza los mensajes en carpetas de almacenamiento en la cuenta de correo electrónico
• Crea categorías de contacto, organiza contactos y envía mensajes a los miembros de una categoría
• Modifica las opciones de la cuenta de correo electrónico de acuerdo a sus necesidades
• Utiliza las opciones básicas de un programa correo electrónico
• Explica con sus palabras el funcionamiento de un motor de búsqueda
Realiza búsquedas de una información concreta utilizando las opciones avanzadas del motor de búsqueda
• Identifica las ventajas que ofrecen los metabuscadores y realiza búsquedas de información utilizando este medio
• Demuestra un comportamiento ético en el uso de servicios de Internet