martes, 22 de noviembre de 2016

6-1 Ejercicio final



En PowerPoint Dejar evidencia del Desarrollo de  los siguientes ejercicios.

Para los puntos 1, 2, 3, y 4 realizar captura de pantalla.


1. Punto 1


2. Punto 2

3. Punto 3

4. Punto 4



5. Punto 5

jueves, 17 de noviembre de 2016

8-3 Evaluación bimestral


EVALUACIÓN BIMESTRAL

1. Ingresar a OneDrive, Crear carpeta E-PER4-2016

2. Crear una Presentación dentro de la carpeta E-PER4-2016

3. Compartir su archivo de dos formas

- Compartir archivo a jdanielsl_ch@yahoo.es --- permiso para editar sin requerir inicio de sesión
- Generar url para lectura de archivo sin inicio de sesión compartir url en un comentario en la presente entrada.

4. Ingresar a la carpeta imágenes de su PC, coprimir 2 imagenes en un archivo y subir el archivo comprimido a la carpeta E-PER4-2016

5. La presentación debe tener:

- Diapositiva de Título
- Diapositiva mencionando los representantes de la web 2.0
- Diapositiva Qué son programas compresores y descompresores de archivos, para qué sirven?,    Ejemplos de compresores de archivos – con imágenes

viernes, 4 de noviembre de 2016

7-3 Historias - Redes sociales




 

Elaborar una historia en Scratch la historia debe tener diálogos entre personajes, desplazamiento de personajes y cambio de fondo. El tema de la historia debe ser “Riesgos en el uso de redes sociales y recomendaciones para prevenir riesgos en las redes sociales”

9-2 Modelo Big 6 - Trabajo



Aplicar el Modelo Big6 para la solución de problemas de información en la resolución del siguiente problema:




1. Escoger una modalidad de fraude en la que se haga uso de medios tecnológicos
2. Indagar acerca de esa modalidad. ¿En qué consiste? ¿Cómo evitarla?
3. Preguntar a 5 personas si conocen de esa modalidad
4. Crear y difundir un producto (video - poster - presentación - infografía - etc.) alertando y previniendo a las personas sobre la modalidad de fraude escogida.

Mal uso de la información y las tecnologías

jueves, 3 de noviembre de 2016

8-2 Compresores - enlaces - comentario




- Recuerde que debe colocar la fuente donde encontró la información
- Lo que escriba en el archivo generado debe ser la interpretación de la lectura que realizó
- Consultar por lo menos en dos fuentes antes de dar su repuesta

PROGRAMAS COMPRESORES DE ARCHIVOS


1. Consultar en Internet y generar una presentación en OneDrive con las siguientes preguntas.
•  Qué son programas compresores de archivos, para qué sirven?
•  Ejemplos de compresores de archivos – con imágenes
•  Qué es encriptar un archivo
•  Cuál es el compresor de archivos que está instalado en su computador

2. Explicar en la presentación el procedimiento para comprimir archivos utilizando la opción que trae Windows.



3. Crear una carpeta en documentos con el nombre de las personas que se encuentran trabajando, guardar en esa carpeta imágenes de tres programas compresores de archivos.

4. Con el programa compresor que se encuentra instalado en su computador o utilizando el procedimiento explicado en el punto 2, comprimir un  archivo, subir el archivo comprimido a su carpeta de Informática en OneDrive, 

5. Generar un enlace de su presentación y compartirlo como comentario en la presente entrada de Blog.

8-1 Compresores - enlaces - comentarios




- Recuerde que debe colocar la fuente donde encontró la información
- Lo que escriba en el archivo generado debe ser la interpretación de la lectura que realizó
- Consultar por lo menos en dos fuentes antes de dar su repuesta

PROGRAMAS COMPRESORES DE ARCHIVOS


1. Consultar en Internet y generar una presentación en OneDrive con las siguientes preguntas.
•  Qué son programas compresores de archivos, para qué sirven?
•  Ejemplos de compresores de archivos – con imágenes
•  Qué es encriptar un archivo
•  Cuál es el compresor de archivos que está instalado en su computador

2. Explicar en la presentación el procedimiento para comprimir archivos utilizando la opción que trae Windows.


3. Crear una carpeta en documentos con el nombre de las personas que se encuentran trabajando, guardar en esa carpeta imágenes de tres programas compresores de archivos.

4. Con el programa compresor que se encuentra instalado en su computador o utilizando el procedimiento explicado en el punto 2, comprimir un  archivo, subir el archivo comprimido a su carpeta de Informática en OneDrive, 

5. Generar un enlace de su presentación y compartirlo como comentario en la presente entrada de Blog.

miércoles, 2 de noviembre de 2016

9-1 Modelo Big 6 - Fraudes


Aplicar el Modelo Big6 para la solución de problemas de información en la resolución del siguiente problema:

1. Escoger una modalidad de fraude en la que se haga uso de medios tecnológicos
2. Indagar acerca de esa modalidad. ¿En qué consiste? ¿Cómo evitarla?
3. Preguntar a 5 personas si conocen de esa modalidad
4. Crear y difundir un producto (video - poster - presentación - infografía - etc.) alertando y previniendo a las personas sobre la modalidad de fraude escogida.

7-2 Historia Redes Sociales





Elaborar una historia en Scratch la historia debe tener diálogos entre personajes, desplazamiento de personajes y cambio de fondo. El tema de la historia debe ser “Riesgos en el uso de redes sociales y recomendaciones para prevenir riesgos en las redes sociales”

7- Historia Redes Sociales





Elaborar una historia en Scratch la historia debe tener diálogos entre personajes, desplazamiento de personajes y cambio de fondo. El tema de la historia debe ser “Riesgos en el uso de redes sociales y recomendaciones para prevenir riesgos en las redes sociales”

8-3 Compresores - Enlaces - Comentarios




- Recuerde que debe colocar la fuente donde encontró la información
- Lo que escriba en el archivo generado debe ser la interpretación de la lectura que realizó
- Consultar por lo menos en dos fuentes antes de dar su repuesta

PROGRAMAS COMPRESORES DE ARCHIVOS


1. Consultar en Internet y generar una presentación en OneDrive con las siguientes preguntas.
•  Qué son programas compresores de archivos, para qué sirven?
•  Ejemplos de compresores de archivos – con imágenes
•  Qué es encriptar un archivo
•  Cuál es el compresor de archivos que está instalado en su computador

2. Explicar en la presentación el procedimiento para comprimir archivos utilizando la opción que trae Windows.



3. Crear una carpeta en documentos con el nombre de las personas que se encuentran trabajando, guardar en esa carpeta imágenes de tres programas compresores de archivos.

4. Con el programa compresor que se encuentra instalado en su computador o utilizando el procedimiento explicado en el punto 2, comprimir un  archivo, subir el archivo comprimido a su carpeta de Informática en OneDrive, 

5. Generar un enlace de su presentación y compartirlo como comentario en la presente entrada de Blog.

martes, 1 de noviembre de 2016

6 Modelo Big 6




Redes sociales

Las redes sociales representan hoy en día un execelente medio de comunicación. Pero existen riesgos que se deben tener encuenta y por lo tanto algunas normas de seguridad para disminuir esos riegos.

1. Consultar algunos riesgos de las redes sociales
2. Consultar algunas normas de seguridad cuando se hace uso de redes sociales
3. Realizar una presentación en Power Point con la información consultada, colocar efectos de transición y efectos de animación a la presentación.


miércoles, 26 de octubre de 2016

9° Modelo Big 6



MODELO BIG 6

1. En OneNote de su cuenta de correo del colegio crear una página dentro de la sección Informática... allí deberá consignar apuntes del Modelo Big 6 Para la solución de problemas de información: Qué es, pasos del modelo, qué se hace en cada paso.

2. Registrarse en Mindomo y crear un mapa de ideas sobre el Modelo Big6

8° Compresores de Archivos


- Recuerde que debe colocar la fuente donde encontró la información
- Lo que escriba en el archivo generado debe ser la interpretación de la lectura que realizó
- Consultar por lo menos en dos fuentes antes de dar su repuesta

PROGRAMAS COMPRESORES DE ARCHIVOS


1. Consultar en Internet y generar una presentación en OneDrive con las siguientes preguntas.
•  Qué son programas compresores de archivos, para qué sirven?
•  Ejemplos de compresores de archivos – con imágenes
•  Qué es encriptar un archivo
•  Cuál es el compresor de archivos que está instalado en su computador

2. Explicar en la presentación el procedimiento para comprimir archivos utilizando la opción que trae Windows.

3. Crear una carpeta en documentos con el nombre de las personas que se encuentran trabajando, guardar en esa carpeta imágenes de tres programas compresores de archivos.

4. Con el programa compresor que se encuentra instalado en su computador o utilizando el procedimiento explicado en el punto 2, comprimir un  archivo, subir el archivo comprimido a su carpeta de Informática en OneDrive, 

5. Generar un enlace de su presentación y compartirlo como comentario en la presente entrada de Blog.

lunes, 24 de octubre de 2016

6-2 Secuencias... El artista



Objetivo

Identificar la aplicación algoritmos en la vida cotidiana, estableciendo relación que tienen los algoritmos con los juegos informáticos.


Procedimiento

1. Ingresar a Code.org y seguir las instrucciones

2. Al finalizar cada ejercicio tomar una impresión de pantalla utilizando la tecla [ImpPnt] que se encuentra al lado derecho de la tecla [F12] y guardarla en una diapositiva.

3. Enviar diapositiva a jdanielsl_ch@yahoo.es

6-3 Algoritmos y ciclos de repetición



Objetivo

Identificar la aplicación algoritmos en la vida cotidiana, estableciendo relación que tienen los algoritmos con los juegos informáticos.


Procedimiento

1. Ingresar a Code.org y seguir las instrucciones

2. Al finalizar cada ejercicio tomar una impresión de pantalla y guardarla en una diapositiva.

3. Enviar diapositiva a jdanielsl_ch@yahoo.es

viernes, 21 de octubre de 2016

7-3 Scratch


Objetivo:

Aproximarse a los comandos básicos en scratch para hacer efectos, animación, juegos e historias siguiendo las indicaciones de la ayuda del programa.

Procedimiento

1. Ingresar a la página de scratch - ingresar a su cuenta usando usuario y contraseña creado en la clase anterior

2. Dar clic en Crear, para crear un proyecto nuevo

3. Ir al menú de ayuda del programa dando clic en el botón ? que se encuentra al lado derecho de la pantalla.

4. Explorar cada uno de las opciones que se encuentra en Cómo hacer (efectos, animación, juegos e historias)

  • Realizar un proyecto de efecto siguiendo las indicaciones que brinda la ayuda
  • Realizar un proyecto de animación siguiendo las indicaciones que brinda la ayuda
  • Realizar un proyecto de juegos siguiendo las indicaciones que brinda la ayuda
  • Realizar un proyecto de historia siguiendo las indicaciones que brinda la ayuda

5. Después de realizar los proyectos anterior, realizar un proyecto en el utilice varios de los comandos realizados en el punto 4.

6. Los proyectos realizados se revisarán en la próxima clase, se observará la fecha de creación del proyecto.

jueves, 20 de octubre de 2016

6° - 7° - 8° - 9° Encuesta Deportes



JAIRO ANDRES SANCHEZ  - Usuario y contraseña:   profe43

VICTOR HUGO TRIANA - Usuario y contraseña: profe44

ORLANDO LOMBANA- Usuario y contraseña: profe45

JAVIER MAURICIO GUTIERREZ- Usuario y contraseña: profe46

FRANCISCO JAVIER MORENO- Usuario y contraseña: profe47

ARTURO JIMENEZ MUÑOZ- Usuario y contraseña:  profe48

JUAN PABLO CRUZ - Usuario y contraseña: profe49

VANESSA ARIAS - Usuario y contraseña: profe50

https://encuestas.maristasnorandina.org/ibague/index.php

miércoles, 19 de octubre de 2016

7-1 SCRATCH


Objetivo:

Aproximarse a los comandos básicos en scratch para hacer efectos, animación, juegos e historias siguiendo las indicaciones de la ayuda del programa.

Procedimiento

1. Ingresar a la página de scratch - ingresar a su cuenta usando usuario y contraseña creado en la clase anterior

2. Dar clic en Crear, para crear un proyecto nuevo

3. Ir al menú de ayuda del programa dando clic en el botón ? que se encuentra al lado derecho de la pantalla.

4. Explorar cada uno de las opciones que se encuentra en Cómo hacer (efectos, animación, juegos e historias)

  • Realizar un proyecto de efecto siguiendo las indicaciones que brinda la ayuda
  • Realizar un proyecto de animación siguiendo las indicaciones que brinda la ayuda
  • Realizar un proyecto de juegos siguiendo las indicaciones que brinda la ayuda
  • Realizar un proyecto de historia siguiendo las indicaciones que brinda la ayuda

5. Después de realizar los proyectos anterior, realizar un proyecto en el utilice varios de los comandos realizados en el punto 4.

6. Los proyectos realizados se revisarán en la próxima clase, se observará la fecha de creación del proyecto.

8-3 Revisión Trabajo compartir


REVISIÓN TRABAJO COMPARTIR

En esta entrada deberá publicar un comentario con el enlace del trabajo realizado en la clase anterior y el nombre de los integrantes del grupo.


Actividad de Clase

Una persona diferente al grupo de trabajo anterior deberá crear una presentación y compartirla con todos los integrantes del grupo. Deberán escoger un tema tecnológico para realizar la presentación. Deberán repartirse los subtemas de la presentación.

martes, 18 de octubre de 2016

6-1 Bucles



Objetivo

Identificar la aplicación de ciclos repetitivos, utilizando bucles de programación


Procedimiento

1. Ingresar a Code.org y seguir las instrucciones

2. Al finalizar cada ejercicio tomar una impresión de pantalla utilizando la tecla [ImpPnt] que se encuentra al lado derecho de la tecla [F12] y guardarla en una diapositiva.

3. Enviar diapositiva a jdanielsl_ch@yahoo.es




viernes, 7 de octubre de 2016

7-3 Hora del Código


Objetivo

Identificar la aplicación algoritmos en la vida cotidiana, estableciendo relación que tienen los algoritmos con los juegos informáticos.




Procedimiento

1. Ingresar a Code.org y seguir las instrucciones

2. Al finalizar cada ejercicio tomar una impresión de pantalla utilizando la tecla [ImpPnt] que se encuentra al lado derecho de la tecla [F12] y guardarla en una diapositiva.

3. Enviar diapositiva a jdanielsl_ch@yahoo.es

9-2 Taller del Artista 1 y 2



Procedimiento

1. Desarrollar lo niveles de

Taller del artista 1

Taller del artista 2

2. Al finalizar cada ejercicio tomar una impresión de pantalla y guardarla en una página de  OneNote Todos los niveles deben aparecer en la misma página. .

jueves, 6 de octubre de 2016

8-2 OneDrive compartir






Objetivo

Generar trabajo colaborativo y cooperativo a partir de la utilización de OneDrive, en la creación de una presentación online.

1. Conformar grupos de trabajo
2. Elegir el autor del archivo de presentación
3. Crear la presentación en OneDrive
4. Distribuir el trabajo

9-1 Hora del Código


Objetivo

Identificar la aplicación algoritmos en la vida cotidiana, estableciendo relación que tienen los algoritmos con los juegos informáticos.


Procedimiento

1. Ingresar a La hora del código y seguir las instrucciones

2. Al finalizar cada ejercicio tomar una impresión de pantalla y guardarla en una página de  OneNote Todos los niveles deben aparecer en la misma página. .

3. Comparir la página de OneNote con jdanielsl_ch@yahoo.es

8-1 OndeDrive - Compartir






Objetivo

Generar trabajo colaborativo y cooperativo a partir de la utilización de OneDrive, en la creación de una presentación online.

1. Conformar grupos de trabajo
2. Elegir el autor del archivo de presentación
3. Crear la presentación en OneDrive
4. Distribuir el trabajo

miércoles, 5 de octubre de 2016

7-2 Hora del código


Objetivo

Identificar la aplicación algoritmos en la vida cotidiana, estableciendo relación que tienen los algoritmos con los juegos informáticos.




Procedimiento

1. Ingresar a Code.org y seguir las instrucciones

2. Al finalizar cada ejercicio tomar una impresión de pantalla utilizando la tecla [ImpPnt] que se encuentra al lado derecho de la tecla [F12] y guardarla en una diapositiva.

3. Enviar diapositiva a jdanielsl_ch@yahoo.es

9-3 Hora del código


Objetivo

Identificar la aplicación algoritmos en la vida cotidiana, estableciendo relación que tienen los algoritmos con los juegos informáticos.


Procedimiento

1. Ingresar a La hora del código y seguir las instrucciones

2. Al finalizar cada ejercicio tomar una impresión de pantalla y guardarla en una página de  OneNote Todos los niveles deben aparecer en la misma página. .

3. Comparir la página de OneNote con jdanielsl_ch@yahoo.es

7-1 Hora del Código


Objetivo

Identificar la aplicación algoritmos en la vida cotidiana, estableciendo relación que tienen los algoritmos con los juegos informáticos.




Procedimiento

1. Ingresar a Code.org y seguir las instrucciones

2. Al finalizar cada ejercicio tomar una impresión de pantalla utilizando la tecla [ImpPnt] que se encuentra al lado derecho de la tecla [F12] y guardarla en una diapositiva.

3. Enviar diapositiva a jdanielsl_ch@yahoo.es

8° Explicación One Drive - Compartir







Objetivo

Generar trabajo colaborativo y cooperativo a partir de la utilización de OneDrive, en la creación de una presentación online.

1. Conformar grupos de trabajo
2. Elegir el autor del archivo de presentación
3. Crear la presentación en OneDrive
4. Distribuir el trabajo

martes, 4 de octubre de 2016

6-1 Secuencias: El Artista


Objetivo

Identificar la aplicación algoritmos en la vida cotidiana, estableciendo relación que tienen los algoritmos con los juegos informáticos.


Procedimiento

1. Ingresar a Code.org y seguir las instrucciones

2. Al finalizar cada ejercicio tomar una impresión de pantalla utilizando la tecla [ImpPnt] que se encuentra al lado derecho de la tecla [F12] y guardarla en una diapositiva.

3. Enviar diapositiva a jdanielsl_ch@yahoo.es

9° 4 Taller del Artista....


Objetivo

Identificar la aplicación algoritmos en la vida cotidiana, estableciendo relación que tienen los algoritmos con los juegos informáticos.




Procedimiento

1. Ingresar a Taller del artista 2 y seguir las instrucciones

2. Al finalizar cada ejercicio tomar una impresión de pantalla y guardarla en una página de  OneNote Todos los niveles deben aparecer en la misma página. .

3. Comparir la página de OneNote con jdanielsl_ch@yahoo.es

viernes, 30 de septiembre de 2016

9-2 Hora del Código


Objetivo

Identificar la aplicación algoritmos en la vida cotidiana, estableciendo relación que tienen los algoritmos con los juegos informáticos.


Procedimiento

1. Ingresar a La hora del código y seguir las instrucciones

2. Al finalizar cada ejercicio tomar una impresión de pantalla y guardarla en una página de  OneNote Todos los niveles deben aparecer en la misma página. .

3. Comparir la página de OneNote con jdanielsl_ch@yahoo.es

miércoles, 28 de septiembre de 2016

7° Mapa de Ideas Modelo Big 6


Modelo Big6

1. Consultar Que és el Modelo Big6 para solución de problemas de información, cuáles son sus pasos

2. Elaborar un Mapa de Ideas (PowerPoint- Mindomo) del Modelo Big6.

MODELO BIG 6

El Modelo Big6™(Los Seis Grandes 1) desarrollado por Mike Eisenberg y Bob Berkowitz se puede definir como un proceso sistemático de solución de problemas de información apoyado en el pensamiento crítico. También podría definirse como las seis áreas de habilidad necesarias para la solución efectiva y eficiente de problemas de información (puntos específicos y estratégicos que ayudan a satisfacer las necesidades de información) o como un currículo completo de habilidades para el uso de la biblioteca y el manejo de la información. Las habilidades tradicionales para usar la biblioteca se enfocan en el conocimiento y la comprensión de fuentes específicas (habilidades cognitivas de orden inferior), en contraposición con la habilidad de utilizar el pensamiento crítico y la capacidad de manipular la información para lograr soluciones significativas. 

Los estudiantes pueden utilizar esta herramienta cuando se vean en una situación académica o personal que requiera información precisa para resolver un problema, tomar una decisión o realizar un trabajo. Mediante el empleo de un enfoque de niveles múltiples, los estudiantes pueden desarrollar competencia tanto en la solución de problemas de información como en la toma de decisiones, lo que más adelante se convertirá para ellos en una habilidad permanente.

martes, 27 de septiembre de 2016

9-4 Hora del código


Objetivo

Identificar la aplicación algoritmos en la vida cotidiana, estableciendo relación que tienen los algoritmos con los juegos informáticos.


Procedimiento

1. Ingresar a La hora del código y seguir las instrucciones

2. Al finalizar cada ejercicio tomar una impresión de pantalla y guardarla en OneNote .

3. Comparir la página de OneNote con jdanielsl_ch@yahoo.es

lunes, 26 de septiembre de 2016

6° Algoritmos y repetición



Objetivo

Identificar la aplicación algoritmos en la vida cotidiana, estableciendo relación que tienen los algoritmos con los juegos informáticos.


Procedimiento

1. Ingresar a Code.org y seguir las instrucciones

2. Al finalizar cada ejercicio tomar una impresión de pantalla y guardarla en una diapositiva.

3. Enviar diapositiva a jdanielsl_ch@yahoo.es

viernes, 23 de septiembre de 2016

7° Logro periodo 4



Logro

PROPONE Y COMUNICA SOLUCIONES A UNA PROBLEMÁTICA DE SU ENTORNO ESCOLAR APLICANDO EL MODELO BIG6 PARA LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE INFORMACIÓN

Temas

♦ Modelo Big 6
♦ Entorno de programación SCRATH
♦ Hoja de cálculo – Excel

♦ Editor de publicaciones


miércoles, 21 de septiembre de 2016

9° Logro Periodo 4




Logro

PROPONE Y COMUNICA SOLUCIONES A UNA PROBLEMÁTICA DE SU ENTORNO ESCOLAR APLICANDO EL MODELO BIG6 PARA LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE INFORMACIÓN


Temas


♦Hoja de cálculo
♦Diagramas de flujo
♦ Big6
♦ Entorno de programación SCRATH


Sitio : jsanabria9.wix.com/senderochampagnat 

9-4
Nombre Estudiante
Correo
Clave
ACOSTA GALINDO DIEGO ALEJANDRO
da.acostag@maristasnorandina.org
Maristas16
BARRAGAN QUINTERO GISELLE STEPHANIA
gs.barraganq@maristasnorandina.org
Maristas16
CASTAÑO SALAZAR EMMANUEL
e.castanos@maristasnorandina.org
Maristas16
CRUZ ARTEAGA JUAN DIEGO
Maristas16
DELGADO ZAMBRANO DANIELA FERNANDA
df.delgado@maristasnorandina.org
Maristas16
DIAZ PACHECO MARIO AGUSTIN
ma.diaz@maristasnorandina.org
Maristas16
DIAZ TORRES DANIELA
d.diazt@maristasnorandina.org
Maristas16
FLORIDO TAFUR LUIS ALEJANDRO
la.floridot@maristasnorandina.org
Maristas16
GIRALDO SAAVEDRA SANTIAGO
s.giraldos@maristasnorandina.org
Maristas16
GONZALEZ ALBARRACIN JUAN CAMILO
jc.gonzaleza@maristasnorandina.org
Maristas16
HERNANDEZ SANABRIA LAURA CAMILA
lc.hernandezs@maristasnorandina.org
Maristas16
LEAL SANCHEZ ANDRES FELIPE
af.leals@maristasnorandina.org
Maristas16
LUGO TELLEZ JUAN DAVID
jd.lugot@maristasnorandina.org
Maristas16
MILLAN VALENCIA LAURA VALENTINA
Maristas16
MORALES DELGADO JUAN PABLO
jp.moralesd@maristasnorandina.org
Maristas16
MORALES MONTILLA DANIEL SANTIAGO
ds.moralesm@maristasnorandina.org
Maristas16
MORENO CAMPAÑA SAMUEL DAVID
sd.morenoc@maristasnorandina.org
Maristas16
NIÑO ACOSTA ANDRES FELIPE
Maristas16
OSORIO BAZURDO LAURA CATALINA
lc.osoriob@maristasnorandina.org
Maristas16
OSPINA TAFUR SANTIAGO
s.ospina@maristasnorandina.org
Maristas16
PARRA OVIEDO MARIA LUCIA
ml.parra@maristasnorandina.org
Maristas16
PEÑA QUIMBAYO MARIA ALEJANDRA
Maristas16
PEREZ CORREDOR JULIAN
j.perezc@maristasnorandina.org
Maristas16
RAMIREZ RINCON JULIANA
j.ramirez@maristasnorandina.org
Maristas16
REINA SERRANO LUIS FELIPE
lf.reinas@maristasnorandina.org
Maristas16
RUIZ MORALES JUANA MARIA
jm.ruizm@maristasnorandina.org
Maristas16
SANCHEZ FLOREZ ELIAN GONZALO
eg.sanchezf@maristasnorandina.org
Maristas16
SANDOVAL HENAO JUAN JOSE
jj.sandoval@maristasnorandina.org
Maristas16
TENORIO ARIAS JUAN SEBASTIAN
js.tenorioa@maristasnorandina.org
Maristas16
URUEÑA ESCOBAR DAVID SANTIAGO
ds.uruenae@maristasnorandina.org
Maristas16
VARON RAMIREZ JUAN DAVID
Maristas16
VASQUEZ AVENDAÑO KELLY JOHANA
Maristas16
VILLAMARIN RODRIGUEZ JUAN SEBASTIAN
js.villamarinr@maristasnorandina.org
Maristas16


9-1
Nombre Estudiante
Correo
Clave
ANDRADE ECHEVERRY VALENTINA
v.andradee@maristasnorandina.org
Maristas16
ARANA RAMIREZ PAULA NATALIA
pn.aranar@maristasnorandina.org
Maristas16
BLANCO RUBIO JUAN DAVID
jd.blancor@maristasnorandina.org
Maristas16
BRIÑEZ OVALLE ANDRES FELIPE
af.brinezo@maristasnorandina.org
Maristas16
CARVAJAL PLAZA VALENTINA
v.carvajalp@maristasnorandina.org
Maristas16
CASTILLO FAJARDO LUCIANA
l.castillof@maristasnorandina.org
Maristas16
ESPINEL DIAZ JUAN PABLO
jp.espineld@maristasnorandina.org
Maristas16
FALLA HOYOS MANUEL
m.fallah@maristasnorandina.org
Maristas16
GALINDO ROJAS LAURA CAMILA
lc.galindor@maristasnorandina.org
Maristas16
GARCIA VALERO JUAN JOSE
Maristas16
GODOY RESTREPO LAURA XIMENA
Maristas16
HOYOS MELO JUAN ESTEBAN
je.hoyosm@maristasnorandina.org
Maristas16
LARA CARVAJAL ANA SOFIA
Maristas16
LOPEZ MOLINA GABRIELA
g.lopezm@maristasnorandina.org
Maristas16
LUGO TELLEZ MARIA VALENTINA
mv.lugot@maristasnorandina.org
Maristas16
MARTINEZ DUQUE DAVID IGNACIO
di.martinezd@maristasnorandina.org
Maristas16
MOLANO MORENO MARIA ALEJANDRA
ma.molanom@maristasnorandina.org
Maristas16
MOSQUERA FAJARDO MARIA JOSE
mj.mosqueraf@maristasnorandina.org
Maristas16
OSORIO CARVAJAL LAURA VALENTINA
lv.osorioc@maristasnorandina.org
Maristas16
OVIEDO FERREIRA LAURA MARIA
Maristas16
PEREZ MORA FABIAN LEONARDO
fl.perezm@maristasnorandina.org
Maristas16
PLAZAS PARRA FIGO NICOLAS
fn.plazas@maristasnorandina.org
Maristas16
REINOSO OSPINA LAURA FERNANDA
lf.reinosoo@maristasnorandina.org
Maristas16
REYES RAMIREZ JAIME ANDRES
ja.reyesr@maristasnorandina.org
Maristas16
RODRIGUEZ MORENO PAULA ANDREA
pa.rodriguezm@maristasnorandina.org
Maristas16
SAENZ CAMARGO ANGIE CATALINA
ac.saenzc@maristasnorandina.org
Maristas16
SALAZAR CALLE MARIA FERNANDA
mf.salazarc@maristasnorandina.org
Maristas16
SANCHEZ AGUDELO HECTOR ANDRES
ha.sancheza@maristasnorandina.org
Maristas16
SANCHEZ BERNAL VALENTINA
v.sanchezb@maristasnorandina.org
Maristas16
SOTOMONTE ROJAS MATEO
m.sotomonter@maristasnorandina.org
Maristas16
SUAREZ BARRIOS WILSON DAVID
wd.suarez@maristasnorandina.org
Maristas16
TELLO HERRAN NATALIA
n.tello@maristasnorandina.org
Maristas16
VARGAS AGUILAR NATALIA SOFIA
ns.vargasa@maristasnorandina.org
Maristas16

9-3
Nombre Estudiante
Correo
Clave

ARANA LEAL ANDRES FELIPE
af.aranal@maristasnorandina.org
Maristas16

BAYONA SUAREZ INDIRA ISABEL
ii.bayonas@maristasnorandina.org
Maristas16

CASTRO FERNANDEZ VALERIA
v.castrof@maristasnorandina.org
Maristas16

CHAVES SORZA LAURA KATHERIN
lk.chaves@maristasnorandina.org
Maristas16

DUEÑAS PEREZ MARÍA PAULA
mp.duenas@maristasnorandina.org
Maristas16

FLOREZ OSPINA ANGELLY
a.florezo@maristasnorandina.org
Maristas16

GARAVITO RIVERA JUAN ESTEBAN
je.garavitor@maristasnorandina.org
Maristas16

GARCIA LAVERDE PAULA ANDREA
pa.garcial@maristasnorandina.org
Maristas16

GONZALEZ NOREÑA JUAN FELIPE
jf.gonzalez@maristasnorandina.org
Maristas16

GUZMAN VARGAS SARA LUCIA
sl.guzmanv@maristasnorandina.org
Maristas16

JAIMES MANTILLA ANDRES DAVID
ad.jaimesm@maristasnorandina.org
Maristas16

JIMENEZ ALVIRA JUAN JOSE
jj.jimeneza@maristasnorandina.org
Maristas16

LOPEZ HUERTAS JUAN JOSÉ
jj.lopezh@maristasnorandina.org
Maristas16

MEJIA ANGEL JULY VANESSA
jv.mejiaa@maristasnorandina.org
Maristas16

MELO AVENDAÑO PAULA ANDREA
pa.melo@maristasnorandina.org
Maristas16

MENDEZ BONILLA STEPHANIA
s.mendez@maristasnorandina.org
Maristas16

MENDEZ RONDON JUAN SEBASTIAN
js.mendezr@maristasnorandina.org
Maristas16

MONTT BARRERA WILLIAM ANDRE
wa.monttb@maristasnorandina.org
Maristas16

MORALES PORTELA MARIA FERNANDA
mf.moralesp@maristasnorandina.org
Maristas16

MURILLO ARIAS LAURA VALENTINA
lv.murilloa@maristasnorandina.org
Maristas16

PINTO CARDOZO JUAN DIEGO
jd.pintoc@maristasnorandina.org
Maristas16

PINZON ORTIZ CATALINA
c.pinzono@maristasnorandina.org
Maristas16

PLAZA RODRIGUEZ JUAN JOSE
jj.plaza@maristasnorandina.org
Maristas16
QUIJANO CORTES SANTIAGO
s.quijanoc@maristasnorandina.org
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RODRIGUEZ MACHADO ANDRES FELIPE
af.rodriguezm@maristasnorandina.org
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RODRIGUEZ QUIJADA BRAYAN RAUL
br.rodriguezq@maristasnorandina.org
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RODRIGUEZ RODRIGUEZ SANTIAGO
s.rodriguezr@maristasnorandina.org
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ROJAS CABRERA JUAN FELIPE
jf.rojasc@maristasnorandina.org
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SANCHEZ RINCON NESTOR ANTONIO
na.sanchezr@maristasnorandina.org
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SANTOS MORALES DAVID SANTIAGO
ds.santosm@maristasnorandina.org
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SUESCUN SILVA SERGIO
s.suescuns@maristasnorandina.org
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VELA OVIEDO NELSON STEVEN
ns.velao@maristasnorandina.org
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VERGARA GONZALEZ MIGUEL ANGEL
ma.vergarag@maristasnorandina.org
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