1 Oración se realizará la oración de San Marcelino
Champagnat
2 Verificación de asistencia
3 Conceptos básicos de HTML - etiquetas
-Lectura Breve historia del HTML
4 Práctica El docente entregará indicaciones para que los estudiantes realicen práctica en la cual deberán utilizar las etiquetas explicadas.
5 Cierre.
Después de realizar la lectura dialogar sobre la siguiente pregunta ¿qué otras funciones podrían programarse para que los robots las ejecutaran por si mismos?
-Explicación docente
4 Práctica:
-Los
estudiantes observarán el video “Robots Amazon”
-Deberán resolver el formulario adjunto
Propósito
Identifico los pasos del proceso tecnológico revisando fuentes de
información suministradas por el docente para documentar y presentar la
información en una aplicación de presentaciones online
1 Oración
se realizará la oración de San Marcelino Champagnat
2 Verificación
de asistencia
3 El
proceso tecnológico
-Rutina de
pensamiento Piensa y comparte en pareja
Historia del automóvil
En 1769 comenzó a circular por las calles de París un triciclo que montaba sobre la rueda delantera una caldera de vapor y un motor de dos cilindros verticales, diseñado por Cugnot.
En 1860 Lenoir hizo funcionar un coche con motor de combustión interna, propulsado por gas de carbón.
En 1885, Kart Benz construyó un vehículo con un motor de gasolina. Se denominó triciclo por sus tres ruedas. Durante 1893 Diesel desarrolla un motor de combustión interna de combustión espontánea que funciona sin bujías. En 1895 se empiezan a utilizar neumáticos con cámara para automóviles.
En 1903 se puso en circulación el primer taxi del mundo en Londres. En ese mismo año se funda Ford, que en 1908 comenzaría la fabricación del Ford T, primer coche fabricado en cadena (en masa, fabricación en serie). Este hecho marcó la popularización del automóvil al permitir menores tiempos de fabricación, reducir su precio y permitir el acceso al público en general.
En la década de 1970 se introduce la electrónica para controlar el funcionamiento del motor y a partir de aquí se introduce de forma masiva en el automóvil.
En 1997 se inicia la comercialización de vehículos híbridos con propulsión mixta gasolina/electricidad.
Extractado de https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/adultos/images?idMmedia=485335#:~:text=Resumen%20de%20contenidos-,La%20tecnolog%C3%ADa%20nace%20con%20el%20primer%20instrumento%20que%20el%20hombre,Neol%C3%ADtico%2C%20Edad%20de%20los%20Metales.
¿A qué se debe el avance tecnológico en el medio de transporte más utilizado en el mundo como lo es el automóvil?
-El docente
hará explicación del concepto Proceso y luego explicará lo que en tecnología se
entiende por Proceso Tecnológico
4 Práctica:
-Los estudiantes
organizados en binas observarán el video “El proceso tecnológico” deberán
realizar cadena de secuencia de las fases del proceso tecnológico, para ello
previamente elaborarán una lista con viñetas sobre cada uno de los pasos.
Utilizarán PowerPoint Online y compartirán al docente.
5 En la
siguiente clase se hará socialización de las presentaciones elaboradas
Propósito
Identifico los diferentes pasos que
intervienen en la distribución de electricidad revisando fuentes de información
suministras por el docente para relacionarla con el consumo eléctrico que
realizo en mi entrono.
1 Oración
2 Verificación
3 Sistemas
de distribución eléctrica
Un Mundo sin electricidad
El 14 de agosto de 2003, debido a un excesivo consumo de electricidad y una sobrecarga de la red eléctrica, se produjo un apagón gigante en el noroeste de EEUU y ciertas regiones de Canadá. El fracaso del sistema de electricidad dejó sin energía eléctrica durante más de 24 horas a 40 millones de personas. Los economistas estimaron que el apagón había costado entre 4 000 y 6 000 millones de dólares.
Nueva York fue una de las ciudades afectadas. Durante media hora, la ciudad se encontró totalmente aislada. La red de teléfonos móviles se colapsó e internet dejó de funcionar, cientos de miles de personas salieron a las calles y se paralizó la circulación.
Miles de neoyorquinos decidieron pasar la noche a la intemperie, donde las únicas luces que se veían eran las de las linternas y los faros de los coches tratando de salir de la ciudad.
¿cómo cambiaría la vida en el mundo sin electricidad?
¿qué cosas positivas traería un mundo sin electricidad?
4 Práctica:
-Los
estudiantes organizados en binas observarán el video sistema de distribución
eléctrica y deberán realizar cadena de secuencia de los pasos del sistema de generación
y distribución de energía eléctrica utilizarán PowerPoint Online, para ello
previamente elaborarán una lista con viñetas sobre cada uno de los pasos.
– ¿Quiénes
son los destinatarios de los sistemas de distribución eléctrica?
5 Cierre al cierre de la clase se hará socialización de las respuestas.
Tópico: Acuerdo pedagógico (desempeño, tópicos y conceptos claves).
1. Oración
2. Verificación de la asistencia
3. Socialización del desempeño, los tópicos y conceptos claves que se implementarán en este periodo en la asignatura, los estudiantes escribirán la información en el cuaderno de informática o bloc de notas online
4. Elaboración del acuerdo pedagógico con la participación de los estudiantes pactando convenios académicos y comportamentales para este periodo.
|
Dentro del marco del
eje conociendo mi entorno del tercer periodo académico se establece el
siguiente desempeño para nivel undécimo: DISEÑA CONTENIDO WEB EN LENGUAJE
HTML PARA COMUNICAR INFORMACIÓN RELACIONADA CON LA SOLUCIÓN DE PROBLEMÁTICAS
CON EL USO DE LA TECNOLOGÍA. Los tópicos para
trabajar durante el periodo TECNOLOGÍA • Mallas y nodos • Aplicación de
sensores INFORMÁTICA • Características del
HTML, Usos y aplicaciones • Bases de
programación en lenguaje HTML: Etiquetas de texto, párrafo, imágenes,
enlaces. • Diseño de una
página Web en HTML Los conceptos
generales para el presente periodo son Función - Etiqueta Contexto - Hipertexto |
Tópico: Acuerdo pedagógico (desempeño, tópicos y conceptos claves).
1. Oración
2. Verificación de la asistencia
3. Socialización del desempeño, los tópicos y conceptos claves que se implementarán en este periodo en la asignatura, los estudiantes escribirán la información en el cuaderno de informática o bloc de notas online
4. Elaboración del acuerdo pedagógico con la participación de los estudiantes pactando convenios académicos y comportamentales para este periodo.
|
REPRESENTA APARATOS, PROCESOS O SITUACIONES DEL CONTEXTO IMPLEMENTANDO
UNO O VARIAS FASES DE LA ROBÓTICA PARA PLANTEAR UNA SOLUCIÓN A UN PROBLEMA DE
SU ENTORNO. Los tópicos para trabajar durante el
periodo TECNOLOGÍA • Sensores. • Actuadores • Mecanismos • Introducción a la
Robótica. INFORMÁTICA • Programación de
arduino Los conceptos
generales para el presente periodo son Contexto
– Cambio Comunicación
– Sensor |
Tópico: Acuerdo pedagógico (desempeño, tópicos y conceptos claves).
1. Oración
2. Verificación de la asistencia
3. Socialización del desempeño, los tópicos y conceptos claves que se implementarán en este periodo en la asignatura, los estudiantes escribirán la información en el cuaderno de informática o bloc de notas online
4. Elaboración del acuerdo pedagógico con la participación de los estudiantes pactando convenios académicos y comportamentales para este periodo.
|
CREA CONTENIDO MULTIMEDIA INTERRELACIONANDO LA INFORMACIÓN DE LAS
ESTRUCTURAS EN LOS DIFERENTES CAMPOS DE LA TECNOLOGÍA PARA DAR A CONOCER LOS
AVANCES TECNOLÓGICOS DE SU ENTORNO. Los tópicos para trabajar durante el
periodo TECNOLOGÍA • Estructuras: Tipos de
estructuras • Materiales de
construcción INFORMÁTICA • Medios digitales para
sustentación • Creador de
presentaciones Los conceptos generales para el presente periodo son Identidad:
el mundo digital nos permite comunicarnos y organizar mejor nuestros trabajos
a través del uso de herramientas. Concepto específico Estructura. Contexto: dentro del proceso de aprendizaje surgen
opciones como el uso de la internet para ampliar, diseñar, presentaciones
Concepto específico Secuencia |
Tópico: Acuerdo pedagógico (desempeño, tópicos y conceptos claves).
1. Oración
2. Verificación de la asistencia
3. Socialización del desempeño, los tópicos y conceptos claves que se implementarán en este periodo en la asignatura, los estudiantes escribirán la información en el cuaderno de informática o bloc de notas online
4. Elaboración del acuerdo pedagógico con la participación de los estudiantes pactando convenios académicos y comportamentales para este periodo.
|
Dentro del marco del
eje conociendo mi entorno del tercer periodo académico se establece el
siguiente desempeño para nivel sexto, CREA VIDEOS EN
UN EDITOR AÑADIENDO ACERTADAMENTE ELEMENTOS MULTIMEDIA POR MEDIO DE SUS
FUNCIONES PRINCIPALES Y LA LÍNEA DE TIEMPO PARA PRESENTAR TRABAJOS ACADÉMICOS
DEDICADOS A LAS MAQUINAS SIMPLES Y OPERADORES MECÁNICOS. Los tópicos
propuestos: TECNOLOGÍA - Maquinas simples y operadores mecánicos - Implementación en la solución de procesos
tecnológicos. INFORMÁTICA -
Editores de vídeo y presentaciones online y
offline -
Caracterización del diseño de vídeos y
películas. -
Elaboración de un plan de presentación en el
programa. -
Línea de tiempo y escala de tiempo en el programa
editor de videos -
Animación y transición de los recursos multimedia
fotos, texto, etc. Los conceptos para trabajar en el presente periodo
son Innovación -
Aplicación Comunicación – Interacción
|
Tópico: Acuerdo pedagógico (desempeño, tópicos y conceptos claves).
1. Oración
2. Verificación de la asistencia
3. Socialización del desempeño, los tópicos y conceptos claves que se implementarán en este periodo en la asignatura, los estudiantes escribirán la información en el cuaderno de informática o bloc de notas online
4. Elaboración del acuerdo pedagógico con la participación de los estudiantes pactando convenios académicos y comportamentales para este periodo.
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REPRESENTA POR
MEDIOS DIGITALES PROCESOS DE INNOVACIÓN EN SU ENTORNO PARA DAR SOLUCIÓN A UNA
PROBLEMÁTICA DETECTADA EN UN PRODUCTO, PROCESO O SISTEMAS TECNOLÓGICOS.
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Tópico: Acuerdo pedagógico (desempeño, tópicos y conceptos claves).
1. Oración
2. Verificación de la asistencia
3. Socialización del desempeño, los tópicos y conceptos claves que se implementarán en este periodo en la asignatura, los estudiantes escribirán la información en el cuaderno de informática o bloc de notas online
4. Elaboración del acuerdo pedagógico con la participación de los estudiantes pactando convenios académicos y comportamentales para este periodo.
5. Lectura Tenemos la energía asegurada ante posible fenómeno de El Niño
Desempeño
GESTIONA ADECUADAMENTE LOS RECURSOS QUE OFRECE
MICROSOFT 365 ATENDIENDO LAS NECESIDADES PROPIAS DE SU NIVEL DE ESCOLARIDAD
PARA ENVIAR, RECIBIR INFORMACIÓN, COMUNICARSE Y COLABORAR CON SUS COMPAÑEROS DE
LOS GRUPOS COOPERATIVOS.
TECNOLOGÍA
· Operadores Eléctricos.
· Sistema de Distribución Eléctrica.
· Generadores eléctricos.
· Conductores.
· Receptores.
· Elementos de conexión, Control y protección.
· Circuitos Eléctricos.
· Electricidad
· Circuitos serie, paralelos y mixtos.
· Magnitudes eléctricas
INFORMÁTICA
· Manejo de OneDrive
· Compartir información
· Protección de información
· El email como herramienta rápida de comunicación.
Los conceptos generales para el presente periodo son
Contexto – Circuito
Relación – Información
