9° Creación Blog

Actividad BLOGGER

1. Consultar en internet y explicar con sus propias palabras en una PRESENTACIÓN DE DRIVE

• ¿Qué es un Blog, sus principales características y usos?
• ¿Cuál es la diferencia entre un Blog y una página Web?
• Sobre qué temas le gustaría a usted publicar en su espacio Blog

2. En casa crear un blog según las instrucciones dadas...

7° Construcción mapa de Ideas

Objetivo

El estudiante debe estar en capacidad de representar gráficamente información e ideas, con el fin de: aclarar sus pensamientos, reforzar su comprensión, integrar nuevo conocimiento (organizando, procesando y priorizando información nueva o ya conocida), construyendo mapas de ideas.

Utilizar apropiadamente las funciones básicas de Ordenar, distribuir y alinear formas para elaborar mapas de ideas.

Procedimientos a aplicar

- Insertar líneas conectoras

- Alinear y distribuir

- Ordenar objetos

Problema

La inauguración de los juegos interclases a través de la realización del desfile deportivo es uno de los eventos que mas atrae espectadores en el Colegio Champagnat. Con el fin de mejorar continuamente en este evento el curso realizará una lluvia de ideas sobre las cosas  que quisiera se integrara, eliminara o modificara en el desfile; en aspectos como vestuario, música, hora, tema, formación, entre otros. Para ello deberán realizar comentarios en la presente entrada. Con los comentarios cada grupo de trabajo realizará un mapa de ideas aplicando los procedimientos explicados.

8° Explicación mapas conceptuales

MAPAS CONCEPTUALES

Introducción

Técnica para organizar y representar información en forma visual que debe incluir conceptos y relaciones que al enlazarse arman proposiciones. Cuando se construyen pueden tomar una de estas formas: Lineales tipo Diagrama de Flujo; Sistémicos con información ordenada de forma lineal con ingreso y salida de información; o Jerárquicos cuando la información se organiza de la más a la menos importante o de la más incluyente y general a la menos incluyente y específica.

Son valiosos para construir conocimiento y desarrollar habilidades de pensamiento de orden superior, ya que permiten procesar, organizar y priorizar nueva información, identificar ideas erróneas y visualizar patrones e interrelaciones entre diferentes conceptos.

2. Ejemplos  mapa conceptual

Mapa Conceptual jerárquico sobre las plantas

Otro Ejemplo

3. Explicación Mapas Conceptuales 

Técnica de elaboración Mapa Conceptual

Ejemplo práctico

4. Referencia complementarias

¿Qué es un Concepto? ... desde la perspectiva de los Mapas Conceptuales

¿Qué son las Palabras de Enlace? ... desde la perspectiva de los Mapas Conceptuales

¿Qué son las Proposiciones? ... desde la perspectiva de los Mapas Conceptuales

¿Qué es un Mapa Conceptual?

7- Explicación aprendizaje

APRENDIZAJE VISUAL

- Importancia del  aprendizaje visual

- 

6 - Hardware - Software

Actividad 1 - Hardware y Software

Ingresar a las siguiente página dar clic aquí

En un archivo de Word Escribir

1. ¿Cuales de los siguientes elementos del ordenador podrías clasificar como hardware, y cuales como software?: Teclado, Office2003, MS-DOS, Memoria RAM, Disco duro, Windows XP, Access, Ratón, Paint, Monitor, Messenger, Microprocesador, Tarjeta gráfica, Emule, Escaner, Linux, Nero, WebCam.

2. Una vez que sabes cuales de los anteriores elementos pertenecen al hardware y cuales al software, clasifícalos según pertenezcan a la torre, a los periféricos, a los sistemas operativos o a las aplicaciones

Crucigrama Hardware y Software

9° Trabajo cooperativo

1. Páginas de tecnología

• Enter
• PcWorld
• Tecnosfera
• Tecnología el espectador

2. Regla 6 x 6

8-4

6-3 Logro

COMPRENDE LA INTERRELACIÓN ENTRE HARDWARE Y SOFTWARE Y EXPLICA CON SUS PALABRAS EN PRESENTACIONES MOSTRANDO USO ADECUADO DEL VOCABULARIO TECNOLÓGICO

1

♦ Hardware y Software ♦ Partes del computador (tarjeta madre, procesador, memoria, periféricos de entrada, salidas, E/S de información, dispositivos de almacenamiento de información) ♦ Tipos de software (software de sistema y software de aplicación) ♦ Ergonomía, seguridad y medio ambiente

9 Compartir archivos

Explicación

Comparta su trabajo en el siguiente archivo

7-3 Bienvenidos

Ahora les invito para que escriban en el comentario aspectos que deseen compartir con sus compañeros (gustos musicales, comida, artista preferido, mascota, deporte que práctica, etc.

9-4 Google Drive - Actividad 1

1. En un documento de google drive crear un manual en el cual se expliquen los procedimientos vistos

- Crear carpeta
- Subir Archivo
- Crear documento
- Cambiar la zona horaria, país, idioma

2. Compartir el archivo con su compañero de trabajo y con el profesor (jdanielsl_ch@yahoo.es)

7-2 Logro y reglamento

Logro periodo 1

LOGROS	P	CONTENIDOS TEMÁTICOS
CONSTRUYE EN MICROSOFT POWERPPOINT ESQUEMAS, DIBUJOS, MAPAS DE IDEAS APLICANDO LAS OPCIONES CORRESPONDIENTES PARA REPRESENTAR GRAFICAMENTE INFORMACIÓN E IDEAS.	1	♦ Mapas de Ideas ♦ Diapositivas con autoformas ♦ Formato de autoformas ♦ Texto en autoformas .

Reglamento Salas de Informática

7-2 Bienvenidos

Ahora les invito para que escriban en el comentario aspectos que deseen compartir con sus compañeros (gustos musicales, comida, artista preferido, mascota, deporte que práctica, etc.

8-1 Logro y reglamento

.Logro Periodo 1

CONSTRUYE EN MICROSOFT PUBLISHER  ESQUEMAS, DIBUJOS, MAPAS CONCEPTUALES  PARA REPRESENTAR GRAFICAMENTE SU CONOCIMIENTO SOBRE UN TEMA DETERMINADO.

1

♦ Mapas Conceptuales ♦ Elementos de la pantalla de Microsoft Publisher ♦ Asistente de publicaciones rápidas ♦ Objetos: cuadros de texto, autoformas, imágenes .

Reglamento Salas de Informática

8-4 Publisher

Publisher - Introducción

Usted hace parte del equipo de publicidad de EVERNOTE, y le han pedido que haga un afiche en el cual explique:

* Qué es Evernote

* Para qué sirve

* Ventajas de utilizar Evernote

* Explique qué es una libreta y ¿cómo se crea?

* Explique que es una nota y ¿cómo se crea?

6-3 Logro y Reglamento de la Sala

Reglamento Salas de Informática

6-3 Bienvenidos

Ahora les invito para que escriban en el comentario aspectos que deseen compartir con sus compañeros (gustos musicales, comida, artista preferido, mascota, deporte que práctica, etc.

8° 4 Logro y acuerdo

Logro Periodo 1

CONSTRUYE EN MICROSOFT PUBLISHER  ESQUEMAS, DIBUJOS, MAPAS CONCEPTUALES  PARA REPRESENTAR GRAFICAMENTE SU CONOCIMIENTO SOBRE UN TEMA DETERMINADO.

1

♦ Mapas Conceptuales ♦ Elementos de la pantalla de Microsoft Publisher ♦ Asistente de publicaciones rápidas ♦ Objetos: cuadros de texto, autoformas, imágenes .

Reglamento Salas de Informática

METODOLOGÍA

Al inicio de cada clase se realizan actividades para tener un clima de aula adecuado como son: Presentación personal, orden y aseo, oración reflexión, verificación de asistencia, actitud de escucha y retroalimentación de consultas y tareas.

Y las clases se orientan de acuerdo

• Captura de ideas previas: en forma individual el estudiante participa respondiendo a preguntas realizadas por el profesor.
• Exposición sobre el tema: el profesor con participación del grupo orienta y profundiza el tema a trabajar.  Se realizan lecturas, comparaciones y preguntas divergentes. 
• Explicación de Práctica: los estudiantes toman los apuntes respectivos para la realización de la práctica y se asignan los equipos de trabajo.  (Criterios: valorar la diferencia, ser tolerante, apoyo a los procesos entre otros).
• Realización de la Práctica: en equipos de dos estudiantes se les asigna el computador para la realización de su trabajo y se verifica que sea un trabajo cooperativo.
• Revisión de la práctica: en el transcurso de la clase se está pasando por cada puesto de trabajo, para apoyar, orientar y verificar el trabajo en equipo y realizar la observación en la planilla de notas.  (Diario de campo)
• Aplicación del Software: se verifica que fue entendida la práctica y su aplicabilidad.
• Resolución de problemas: se plantean problemas para que los estudiantes decidan en cual de los software tiene mas aplicabilidad.  Y tomen la mejor decisión.

ACUERDOS

·         Participa en los momentos de Oración y reflexión con actitud de respeto.

·         Se preocupa por llegar puntualmente a las clases y demás actividades programadas por el área.

·         Adopta comportamientos acordes con su género.

·         Reconoce sus capacidades intelectuales y las demuestra  través de la presentación de los diversos trabajos asignados en el área.

·         Aprende de los errores personales y colectivos mejorando su autoestima.

·         Trabajo colaborativo y cooperativo

·         Trata física y verbalmente a los demás, con respeto.

·         Se  esfuerza por escuchar a los demás con atención y respeto.

·         Se  disculpa cuando ofende por debilidad o deliberadamente.

·         Con su comportamiento respeta el espacio de sus compañeros.

·         Respeta la privacidad y la propiedad particular y pública.

·         Respeta y cuida los diferentes lugares e implementos que el Colegio pone a su servicio.

·         Preserva el ambiente natural, reconociendo en él la presencia de Dios.

·         Da buen trato y utilidad a sus pertenencias.

·         Acatar las reglas de las salas de sistemas las cuales hacen parte integral de este documento y se socializaron con los estudiantes el primer día de clase.

·         Cuando se es el primer grupo en entrar a la Sala de sistemas, deben destapar los computadores, doblar muy bien los forros y prenderlos.

·         Y cuando se es el último grupo en salir de la Sala de sistemas se debe apagar el computador como se debe, tapar bien los computadores y colocar sillas apiladas según lo acordado con el profesor.

·         Y al finalizar la Jornada se realiza una acción de gracias por el trabajo realizado y al terminar de clases en la mañana.

·         Cumplir con los compromisos de los 10 comportamientos digitales elaborados en las primeras clases

·         Tener copia de los trabajos realizados en clase almacenados en correo electrónico, memoria usb, CD como evidencia y posibilidad de repasar en extraclase.

EVALUACIÓN

La evaluación se hará según lo establecido en el Decreto 1290 de 2009 y en concordancia con lo establecido en el Manual de Convivencia en el capítulo V artículos 41, 42 y 46; a través, de las siguientes acciones.

Para la evaluación se tendrá en cuenta los siguientes elementos:

·         Desarrollo de Prácticas.

·         Participación en clase.

·         Aportes especiales.

·         Consultas e investigaciones.

·         Revisión de cuaderno.

·         Prueba por competencias Semestrales (según cronograma Institucional).

·         Trabajos individuales y en equipo.

·         Vivencia de las relaciones adecuadas, Espíritu de Familia y las Competencias Maristas

·         La valoración final del periodo corresponde a 25% Saber, 25% Ser, 25% hacer y 25% Evaluación bimestral

9° 1 Logros y reglamento informática

Oración

Cuento Corto

Logro Periodo 1

GESTIONA RECURSOS DE ALMACENAMIENTO EN LINEA, ESPACIO PERSONAL, BLOG Y GRUPOS PUBLICANDO SU PRODUCCIÓN TEXTUAL PARA DARLA A CONOCER A OTRAS PERSONAS.

1

♦ Redes sociales ♦ OneDrive ♦ Google Drive ♦ Blogs ♦ Netiqueta ♦ Office Live Workspace

Reglamento Salas de Informática

Elementos para construir el acuerdo pedagógico

METODOLOGÍA

Al inicio de cada clase se realizan actividades para tener un clima de aula adecuado como son: Presentación personal, orden y aseo, oración reflexión, verificación de asistencia, actitud de escucha y retroalimentación de consultas y tareas.

Y las clases se orientan de acuerdo

• Captura de ideas previas: en forma individual el estudiante participa respondiendo a preguntas realizadas por el profesor.
• Exposición sobre el tema: el profesor con participación del grupo orienta y profundiza el tema a trabajar.  Se realizan lecturas, comparaciones y preguntas divergentes. 
• Explicación de Práctica: los estudiantes toman los apuntes respectivos para la realización de la práctica y se asignan los equipos de trabajo.  (Criterios: valorar la diferencia, ser tolerante, apoyo a los procesos entre otros).
• Realización de la Práctica: en equipos de dos estudiantes se les asigna el computador para la realización de su trabajo y se verifica que sea un trabajo cooperativo.
• Revisión de la práctica: en el transcurso de la clase se está pasando por cada puesto de trabajo, para apoyar, orientar y verificar el trabajo en equipo y realizar la observación en la planilla de notas.  (Diario de campo)
• Aplicación del Software: se verifica que fue entendida la práctica y su aplicabilidad.
• Resolución de problemas: se plantean problemas para que los estudiantes decidan en cual de los software tiene mas aplicabilidad.  Y tomen la mejor decisión.

ACUERDOS

·         Participa en los momentos de Oración y reflexión con actitud de respeto.

·         Se preocupa por llegar puntualmente a las clases y demás actividades programadas por el área.

·         Adopta comportamientos acordes con su género.

·         Reconoce sus capacidades intelectuales y las demuestra  través de la presentación de los diversos trabajos asignados en el área.

·         Aprende de los errores personales y colectivos mejorando su autoestima.

·         Trabajo colaborativo y cooperativo

·         Trata física y verbalmente a los demás, con respeto.

·         Se  esfuerza por escuchar a los demás con atención y respeto.

·         Se  disculpa cuando ofende por debilidad o deliberadamente.

·         Con su comportamiento respeta el espacio de sus compañeros.

·         Respeta la privacidad y la propiedad particular y pública.

·         Respeta y cuida los diferentes lugares e implementos que el Colegio pone a su servicio.

·         Preserva el ambiente natural, reconociendo en él la presencia de Dios.

·         Da buen trato y utilidad a sus pertenencias.

·         Acatar las reglas de las salas de sistemas las cuales hacen parte integral de este documento y se socializaron con los estudiantes el primer día de clase.

·         Cuando se es el primer grupo en entrar a la Sala de sistemas, deben destapar los computadores, doblar muy bien los forros y prenderlos.

·         Y cuando se es el último grupo en salir de la Sala de sistemas se debe apagar el computador como se debe, tapar bien los computadores y colocar sillas apiladas según lo acordado con el profesor.

·         Y al finalizar la Jornada se realiza una acción de gracias por el trabajo realizado y al terminar de clases en la mañana.

·         Cumplir con los compromisos de los 10 comportamientos digitales elaborados en las primeras clases

·         Tener copia de los trabajos realizados en clase almacenados en correo electrónico, memoria usb, CD como evidencia y posibilidad de repasar en extraclase.

EVALUACIÓN

La evaluación se hará según lo establecido en el Decreto 1290 de 2009 y en concordancia con lo establecido en el Manual de Convivencia en el capítulo V artículos 41, 42 y 46; a través, de las siguientes acciones.

Para la evaluación se tendrá en cuenta los siguientes elementos:

·         Desarrollo de Prácticas.

·         Participación en clase.

·         Aportes especiales.

·         Consultas e investigaciones.

·         Revisión de cuaderno.

·         Prueba por competencias Semestrales (según cronograma Institucional).

·         Trabajos individuales y en equipo.

·         Vivencia de las relaciones adecuadas, Espíritu de Familia y las Competencias Maristas

·         La valoración final del periodo corresponde a 25% Saber, 25% Ser, 25% hacer y 25% Evaluación bimestral

8-3 Bienvenidos

Ahora les invito para que escriban en el comentario aspectos que deseen compartir con sus compañeros (gustos musicales, comida, artista preferido, mascota, deporte que práctica, etc.