6-1 Ejercicio final

En PowerPoint Dejar evidencia del Desarrollo de  los siguientes ejercicios.

Para los puntos 1, 2, 3, y 4 realizar captura de pantalla.

1. Punto 1

2. Punto 2

3. Punto 3

4. Punto 4

5. Punto 5

8-3 Evaluación bimestral

EVALUACIÓN BIMESTRAL

1. Ingresar a OneDrive, Crear carpeta E-PER4-2016

2. Crear una Presentación dentro de la carpeta E-PER4-2016

3. Compartir su archivo de dos formas

- Compartir archivo a jdanielsl_ch@yahoo.es --- permiso para editar sin requerir inicio de sesión
- Generar url para lectura de archivo sin inicio de sesión compartir url en un comentario en la presente entrada.

4. Ingresar a la carpeta imágenes de su PC, coprimir 2 imagenes en un archivo y subir el archivo comprimido a la carpeta E-PER4-2016

5. La presentación debe tener:

- Diapositiva de Título
- Diapositiva mencionando los representantes de la web 2.0
- Diapositiva Qué son programas compresores y descompresores de archivos, para qué sirven?,    Ejemplos de compresores de archivos – con imágenes

6° y 7° Lista de chequeo --- Autoevaluación

Aquí Lista de chequeo - Autoevaluación

8° Y 9° Lista de chequeo --- Auto-Evaluación

Diligencia lista de cheqeo - Aqui

7-3 Historias - Redes sociales

 

Elaborar una historia en Scratch la historia debe tener diálogos entre personajes, desplazamiento de personajes y cambio de fondo. El tema de la historia debe ser “Riesgos en el uso de redes sociales y recomendaciones para prevenir riesgos en las redes sociales”

9-2 Modelo Big 6 - Trabajo

Aplicar el Modelo Big6 para la solución de problemas de información en la resolución del siguiente problema:




1. Escoger una modalidad de fraude en la que se haga uso de medios tecnológicos
2. Indagar acerca de esa modalidad. ¿En qué consiste? ¿Cómo evitarla?
3. Preguntar a 5 personas si conocen de esa modalidad
4. Crear y difundir un producto (video - poster - presentación - infografía - etc.) alertando y previniendo a las personas sobre la modalidad de fraude escogida.

Mal uso de la información y las tecnologías

8-2 Compresores - enlaces - comentario

- Recuerde que debe colocar la fuente donde encontró la información

- Lo que escriba en el archivo generado debe ser la interpretación de la lectura que realizó

- Consultar por lo menos en dos fuentes antes de dar su repuesta

PROGRAMAS COMPRESORES DE ARCHIVOS

1. Consultar en Internet y generar una presentación en OneDrive con las siguientes preguntas.

•  Qué son programas compresores de archivos, para qué sirven?

•  Ejemplos de compresores de archivos – con imágenes

•  Qué es encriptar un archivo

•  Cuál es el compresor de archivos que está instalado en su computador

2. Explicar en la presentación el procedimiento para comprimir archivos utilizando la opción que trae Windows.

3. Crear una carpeta en documentos con el nombre de las personas que se encuentran trabajando, guardar en esa carpeta imágenes de tres programas compresores de archivos.

4. Con el programa compresor que se encuentra instalado en su computador o utilizando el procedimiento explicado en el punto 2, comprimir un  archivo, subir el archivo comprimido a su carpeta de Informática en OneDrive, 

5. Generar un enlace de su presentación y compartirlo como comentario en la presente entrada de Blog.

8-1 Compresores - enlaces - comentarios

- Recuerde que debe colocar la fuente donde encontró la información

- Lo que escriba en el archivo generado debe ser la interpretación de la lectura que realizó

- Consultar por lo menos en dos fuentes antes de dar su repuesta

PROGRAMAS COMPRESORES DE ARCHIVOS

1. Consultar en Internet y generar una presentación en OneDrive con las siguientes preguntas.

•  Qué son programas compresores de archivos, para qué sirven?

•  Ejemplos de compresores de archivos – con imágenes

•  Qué es encriptar un archivo

•  Cuál es el compresor de archivos que está instalado en su computador

2. Explicar en la presentación el procedimiento para comprimir archivos utilizando la opción que trae Windows.

3. Crear una carpeta en documentos con el nombre de las personas que se encuentran trabajando, guardar en esa carpeta imágenes de tres programas compresores de archivos.

4. Con el programa compresor que se encuentra instalado en su computador o utilizando el procedimiento explicado en el punto 2, comprimir un  archivo, subir el archivo comprimido a su carpeta de Informática en OneDrive, 

5. Generar un enlace de su presentación y compartirlo como comentario en la presente entrada de Blog.

9-1 Modelo Big 6 - Fraudes

Aplicar el Modelo Big6 para la solución de problemas de información en la resolución del siguiente problema:

1. Escoger una modalidad de fraude en la que se haga uso de medios tecnológicos
2. Indagar acerca de esa modalidad. ¿En qué consiste? ¿Cómo evitarla?
3. Preguntar a 5 personas si conocen de esa modalidad
4. Crear y difundir un producto (video - poster - presentación - infografía - etc.) alertando y previniendo a las personas sobre la modalidad de fraude escogida.

7-2 Historia Redes Sociales

Elaborar una historia en Scratch la historia debe tener diálogos entre personajes, desplazamiento de personajes y cambio de fondo. El tema de la historia debe ser “Riesgos en el uso de redes sociales y recomendaciones para prevenir riesgos en las redes sociales”

7- Historia Redes Sociales

Elaborar una historia en Scratch la historia debe tener diálogos entre personajes, desplazamiento de personajes y cambio de fondo. El tema de la historia debe ser “Riesgos en el uso de redes sociales y recomendaciones para prevenir riesgos en las redes sociales”

8-3 Compresores - Enlaces - Comentarios

- Recuerde que debe colocar la fuente donde encontró la información

- Lo que escriba en el archivo generado debe ser la interpretación de la lectura que realizó

- Consultar por lo menos en dos fuentes antes de dar su repuesta

PROGRAMAS COMPRESORES DE ARCHIVOS

1. Consultar en Internet y generar una presentación en OneDrive con las siguientes preguntas.

•  Qué son programas compresores de archivos, para qué sirven?

•  Ejemplos de compresores de archivos – con imágenes

•  Qué es encriptar un archivo

•  Cuál es el compresor de archivos que está instalado en su computador

2. Explicar en la presentación el procedimiento para comprimir archivos utilizando la opción que trae Windows.

3. Crear una carpeta en documentos con el nombre de las personas que se encuentran trabajando, guardar en esa carpeta imágenes de tres programas compresores de archivos.

4. Con el programa compresor que se encuentra instalado en su computador o utilizando el procedimiento explicado en el punto 2, comprimir un  archivo, subir el archivo comprimido a su carpeta de Informática en OneDrive, 

5. Generar un enlace de su presentación y compartirlo como comentario en la presente entrada de Blog.

6 Modelo Big 6

Redes sociales

Las redes sociales representan hoy en día un execelente medio de comunicación. Pero existen riesgos que se deben tener encuenta y por lo tanto algunas normas de seguridad para disminuir esos riegos.

1. Consultar algunos riesgos de las redes sociales
2. Consultar algunas normas de seguridad cuando se hace uso de redes sociales
3. Realizar una presentación en Power Point con la información consultada, colocar efectos de transición y efectos de animación a la presentación.

7-3 Explicación Historias

9° Modelo Big 6

MODELO BIG 6

1. En OneNote de su cuenta de correo del colegio crear una página dentro de la sección Informática... allí deberá consignar apuntes del Modelo Big 6 Para la solución de problemas de información: Qué es, pasos del modelo, qué se hace en cada paso.

2. Registrarse en Mindomo y crear un mapa de ideas sobre el Modelo Big6

8° Compresores de Archivos

- Recuerde que debe colocar la fuente donde encontró la información

- Lo que escriba en el archivo generado debe ser la interpretación de la lectura que realizó

- Consultar por lo menos en dos fuentes antes de dar su repuesta

PROGRAMAS COMPRESORES DE ARCHIVOS

1. Consultar en Internet y generar una presentación en OneDrive con las siguientes preguntas.

•  Qué son programas compresores de archivos, para qué sirven?

•  Ejemplos de compresores de archivos – con imágenes

•  Qué es encriptar un archivo

•  Cuál es el compresor de archivos que está instalado en su computador

2. Explicar en la presentación el procedimiento para comprimir archivos utilizando la opción que trae Windows.

3. Crear una carpeta en documentos con el nombre de las personas que se encuentran trabajando, guardar en esa carpeta imágenes de tres programas compresores de archivos.

4. Con el programa compresor que se encuentra instalado en su computador o utilizando el procedimiento explicado en el punto 2, comprimir un  archivo, subir el archivo comprimido a su carpeta de Informática en OneDrive, 

5. Generar un enlace de su presentación y compartirlo como comentario en la presente entrada de Blog.

Encuesta Ruta Champagnat

Encuesta Champagnat

6-2 Secuencias... El artista

Objetivo

Identificar la aplicación algoritmos en la vida cotidiana, estableciendo relación que tienen los algoritmos con los juegos informáticos.


Procedimiento

1. Ingresar a Code.org y seguir las instrucciones

2. Al finalizar cada ejercicio tomar una impresión de pantalla utilizando la tecla [ImpPnt] que se encuentra al lado derecho de la tecla [F12] y guardarla en una diapositiva.

3. Enviar diapositiva a jdanielsl_ch@yahoo.es

6-3 Algoritmos y ciclos de repetición

Objetivo

Identificar la aplicación algoritmos en la vida cotidiana, estableciendo relación que tienen los algoritmos con los juegos informáticos.


Procedimiento

1. Ingresar a Code.org y seguir las instrucciones

2. Al finalizar cada ejercicio tomar una impresión de pantalla y guardarla en una diapositiva.

3. Enviar diapositiva a jdanielsl_ch@yahoo.es

7-3 Scratch

Objetivo:

Aproximarse a los comandos básicos en scratch para hacer efectos, animación, juegos e historias siguiendo las indicaciones de la ayuda del programa.

Procedimiento

1. Ingresar a la página de scratch - ingresar a su cuenta usando usuario y contraseña creado en la clase anterior

2. Dar clic en Crear, para crear un proyecto nuevo

3. Ir al menú de ayuda del programa dando clic en el botón ? que se encuentra al lado derecho de la pantalla.

4. Explorar cada uno de las opciones que se encuentra en Cómo hacer (efectos, animación, juegos e historias)

• Realizar un proyecto de efecto siguiendo las indicaciones que brinda la ayuda
• Realizar un proyecto de animación siguiendo las indicaciones que brinda la ayuda
• Realizar un proyecto de juegos siguiendo las indicaciones que brinda la ayuda
• Realizar un proyecto de historia siguiendo las indicaciones que brinda la ayuda

5. Después de realizar los proyectos anterior, realizar un proyecto en el utilice varios de los comandos realizados en el punto 4.

6. Los proyectos realizados se revisarán en la próxima clase, se observará la fecha de creación del proyecto.

6° - 7° - 8° - 9° Encuesta Deportes

JAIRO ANDRES SANCHEZ  - Usuario y contraseña:   profe43

VICTOR HUGO TRIANA - Usuario y contraseña: profe44

ORLANDO LOMBANA- Usuario y contraseña: profe45

JAVIER MAURICIO GUTIERREZ- Usuario y contraseña: profe46

FRANCISCO JAVIER MORENO- Usuario y contraseña: profe47

ARTURO JIMENEZ MUÑOZ- Usuario y contraseña:  profe48

JUAN PABLO CRUZ - Usuario y contraseña: profe49

VANESSA ARIAS - Usuario y contraseña: profe50

https://encuestas.maristasnorandina.org/ibague/index.php

7-1 SCRATCH

Objetivo:

Aproximarse a los comandos básicos en scratch para hacer efectos, animación, juegos e historias siguiendo las indicaciones de la ayuda del programa.

Procedimiento

1. Ingresar a la página de scratch - ingresar a su cuenta usando usuario y contraseña creado en la clase anterior

2. Dar clic en Crear, para crear un proyecto nuevo

3. Ir al menú de ayuda del programa dando clic en el botón ? que se encuentra al lado derecho de la pantalla.

4. Explorar cada uno de las opciones que se encuentra en Cómo hacer (efectos, animación, juegos e historias)

• Realizar un proyecto de efecto siguiendo las indicaciones que brinda la ayuda
• Realizar un proyecto de animación siguiendo las indicaciones que brinda la ayuda
• Realizar un proyecto de juegos siguiendo las indicaciones que brinda la ayuda
• Realizar un proyecto de historia siguiendo las indicaciones que brinda la ayuda

5. Después de realizar los proyectos anterior, realizar un proyecto en el utilice varios de los comandos realizados en el punto 4.

6. Los proyectos realizados se revisarán en la próxima clase, se observará la fecha de creación del proyecto.

8-3 Revisión Trabajo compartir

REVISIÓN TRABAJO COMPARTIR

En esta entrada deberá publicar un comentario con el enlace del trabajo realizado en la clase anterior y el nombre de los integrantes del grupo.


Actividad de Clase

Una persona diferente al grupo de trabajo anterior deberá crear una presentación y compartirla con todos los integrantes del grupo. Deberán escoger un tema tecnológico para realizar la presentación. Deberán repartirse los subtemas de la presentación.

6-1 Bucles

Objetivo

Identificar la aplicación de ciclos repetitivos, utilizando bucles de programación


Procedimiento

1. Ingresar a Code.org y seguir las instrucciones

2. Al finalizar cada ejercicio tomar una impresión de pantalla utilizando la tecla [ImpPnt] que se encuentra al lado derecho de la tecla [F12] y guardarla en una diapositiva.

3. Enviar diapositiva a jdanielsl_ch@yahoo.es

7-3 Hora del Código

Objetivo

Identificar la aplicación algoritmos en la vida cotidiana, estableciendo relación que tienen los algoritmos con los juegos informáticos.




Procedimiento

1. Ingresar a Code.org y seguir las instrucciones

2. Al finalizar cada ejercicio tomar una impresión de pantalla utilizando la tecla [ImpPnt] que se encuentra al lado derecho de la tecla [F12] y guardarla en una diapositiva.

3. Enviar diapositiva a jdanielsl_ch@yahoo.es

9-2 Taller del Artista 1 y 2

Procedimiento

1. Desarrollar lo niveles de

Taller del artista 1

Taller del artista 2

2. Al finalizar cada ejercicio tomar una impresión de pantalla y guardarla en una página de  OneNote Todos los niveles deben aparecer en la misma página. .

8-2 OneDrive compartir

Objetivo

Generar trabajo colaborativo y cooperativo a partir de la utilización de OneDrive, en la creación de una presentación online.

1. Conformar grupos de trabajo
2. Elegir el autor del archivo de presentación
3. Crear la presentación en OneDrive
4. Distribuir el trabajo

9-1 Hora del Código

Objetivo

Identificar la aplicación algoritmos en la vida cotidiana, estableciendo relación que tienen los algoritmos con los juegos informáticos.


Procedimiento

1. Ingresar a La hora del código y seguir las instrucciones

2. Al finalizar cada ejercicio tomar una impresión de pantalla y guardarla en una página de  OneNote Todos los niveles deben aparecer en la misma página. .

3. Comparir la página de OneNote con jdanielsl_ch@yahoo.es

8-1 OndeDrive - Compartir

Objetivo

Generar trabajo colaborativo y cooperativo a partir de la utilización de OneDrive, en la creación de una presentación online.

1. Conformar grupos de trabajo
2. Elegir el autor del archivo de presentación
3. Crear la presentación en OneDrive
4. Distribuir el trabajo

7-2 Hora del código

Objetivo

Identificar la aplicación algoritmos en la vida cotidiana, estableciendo relación que tienen los algoritmos con los juegos informáticos.




Procedimiento

1. Ingresar a Code.org y seguir las instrucciones

2. Al finalizar cada ejercicio tomar una impresión de pantalla utilizando la tecla [ImpPnt] que se encuentra al lado derecho de la tecla [F12] y guardarla en una diapositiva.

3. Enviar diapositiva a jdanielsl_ch@yahoo.es

9-3 Hora del código

Objetivo

Identificar la aplicación algoritmos en la vida cotidiana, estableciendo relación que tienen los algoritmos con los juegos informáticos.


Procedimiento

1. Ingresar a La hora del código y seguir las instrucciones

2. Al finalizar cada ejercicio tomar una impresión de pantalla y guardarla en una página de  OneNote Todos los niveles deben aparecer en la misma página. .

3. Comparir la página de OneNote con jdanielsl_ch@yahoo.es

7-1 Hora del Código

Objetivo

Identificar la aplicación algoritmos en la vida cotidiana, estableciendo relación que tienen los algoritmos con los juegos informáticos.




Procedimiento

1. Ingresar a Code.org y seguir las instrucciones

2. Al finalizar cada ejercicio tomar una impresión de pantalla utilizando la tecla [ImpPnt] que se encuentra al lado derecho de la tecla [F12] y guardarla en una diapositiva.

3. Enviar diapositiva a jdanielsl_ch@yahoo.es

8° Explicación One Drive - Compartir

Objetivo

Generar trabajo colaborativo y cooperativo a partir de la utilización de OneDrive, en la creación de una presentación online.

1. Conformar grupos de trabajo
2. Elegir el autor del archivo de presentación
3. Crear la presentación en OneDrive
4. Distribuir el trabajo

6-1 Secuencias: El Artista

Objetivo

Identificar la aplicación algoritmos en la vida cotidiana, estableciendo relación que tienen los algoritmos con los juegos informáticos.


Procedimiento

1. Ingresar a Code.org y seguir las instrucciones

2. Al finalizar cada ejercicio tomar una impresión de pantalla utilizando la tecla [ImpPnt] que se encuentra al lado derecho de la tecla [F12] y guardarla en una diapositiva.

3. Enviar diapositiva a jdanielsl_ch@yahoo.es

9° 4 Taller del Artista....

Objetivo

Identificar la aplicación algoritmos en la vida cotidiana, estableciendo relación que tienen los algoritmos con los juegos informáticos.




Procedimiento

1. Ingresar a Taller del artista 2 y seguir las instrucciones

2. Al finalizar cada ejercicio tomar una impresión de pantalla y guardarla en una página de  OneNote Todos los niveles deben aparecer en la misma página. .

3. Comparir la página de OneNote con jdanielsl_ch@yahoo.es

9-2 Hora del Código

Objetivo

Identificar la aplicación algoritmos en la vida cotidiana, estableciendo relación que tienen los algoritmos con los juegos informáticos.


Procedimiento

1. Ingresar a La hora del código y seguir las instrucciones

2. Al finalizar cada ejercicio tomar una impresión de pantalla y guardarla en una página de  OneNote Todos los niveles deben aparecer en la misma página. .

3. Comparir la página de OneNote con jdanielsl_ch@yahoo.es

7° Mapa de Ideas Modelo Big 6

Modelo Big6

1. Consultar Que és el Modelo Big6 para solución de problemas de información, cuáles son sus pasos

2. Elaborar un Mapa de Ideas (PowerPoint- Mindomo) del Modelo Big6.

MODELO BIG 6

El Modelo Big6™(Los Seis Grandes 1) desarrollado por Mike Eisenberg y Bob Berkowitz se puede definir como un proceso sistemático de solución de problemas de información apoyado en el pensamiento crítico. También podría definirse como las seis áreas de habilidad necesarias para la solución efectiva y eficiente de problemas de información (puntos específicos y estratégicos que ayudan a satisfacer las necesidades de información) o como un currículo completo de habilidades para el uso de la biblioteca y el manejo de la información. Las habilidades tradicionales para usar la biblioteca se enfocan en el conocimiento y la comprensión de fuentes específicas (habilidades cognitivas de orden inferior), en contraposición con la habilidad de utilizar el pensamiento crítico y la capacidad de manipular la información para lograr soluciones significativas. 

Los estudiantes pueden utilizar esta herramienta cuando se vean en una situación académica o personal que requiera información precisa para resolver un problema, tomar una decisión o realizar un trabajo. Mediante el empleo de un enfoque de niveles múltiples, los estudiantes pueden desarrollar competencia tanto en la solución de problemas de información como en la toma de decisiones, lo que más adelante se convertirá para ellos en una habilidad permanente.

9-4 Hora del código

Objetivo

Identificar la aplicación algoritmos en la vida cotidiana, estableciendo relación que tienen los algoritmos con los juegos informáticos.


Procedimiento

1. Ingresar a La hora del código y seguir las instrucciones

2. Al finalizar cada ejercicio tomar una impresión de pantalla y guardarla en OneNote .

3. Comparir la página de OneNote con jdanielsl_ch@yahoo.es

6° Algoritmos y repetición

Objetivo

Identificar la aplicación algoritmos en la vida cotidiana, estableciendo relación que tienen los algoritmos con los juegos informáticos.


Procedimiento

1. Ingresar a Code.org y seguir las instrucciones

2. Al finalizar cada ejercicio tomar una impresión de pantalla y guardarla en una diapositiva.

3. Enviar diapositiva a jdanielsl_ch@yahoo.es

7° Logro periodo 4

Logro

PROPONE Y COMUNICA SOLUCIONES A UNA PROBLEMÁTICA DE SU ENTORNO ESCOLAR APLICANDO EL MODELO BIG6 PARA LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE INFORMACIÓN

Temas

♦ Modelo Big 6

♦ Entorno de programación SCRATH

♦ Hoja de cálculo – Excel

♦ Editor de publicaciones

9° Logro Periodo 4

Logro

PROPONE Y COMUNICA SOLUCIONES A UNA PROBLEMÁTICA DE SU ENTORNO ESCOLAR APLICANDO EL MODELO BIG6 PARA LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE INFORMACIÓN


Temas

♦Hoja de cálculo

♦Diagramas de flujo

♦ Big6

♦ Entorno de programación SCRATH


Sitio : jsanabria9.wix.com/senderochampagnat 

9-4

Nombre Estudiante	Correo	Clave
ACOSTA GALINDO DIEGO ALEJANDRO	da.acostag@maristasnorandina.org	Maristas16
BARRAGAN QUINTERO GISELLE STEPHANIA	gs.barraganq@maristasnorandina.org	Maristas16
CASTAÑO SALAZAR EMMANUEL	e.castanos@maristasnorandina.org	Maristas16
CRUZ ARTEAGA JUAN DIEGO	jd.cruzartega@maristasnorandina.org	Maristas16
DELGADO ZAMBRANO DANIELA FERNANDA	df.delgado@maristasnorandina.org	Maristas16
DIAZ PACHECO MARIO AGUSTIN	ma.diaz@maristasnorandina.org	Maristas16
DIAZ TORRES DANIELA	d.diazt@maristasnorandina.org	Maristas16
FLORIDO TAFUR LUIS ALEJANDRO	la.floridot@maristasnorandina.org	Maristas16
GIRALDO SAAVEDRA SANTIAGO	s.giraldos@maristasnorandina.org	Maristas16
GONZALEZ ALBARRACIN JUAN CAMILO	jc.gonzaleza@maristasnorandina.org	Maristas16
HERNANDEZ SANABRIA LAURA CAMILA	lc.hernandezs@maristasnorandina.org	Maristas16
LEAL SANCHEZ ANDRES FELIPE	af.leals@maristasnorandina.org	Maristas16
LUGO TELLEZ JUAN DAVID	jd.lugot@maristasnorandina.org	Maristas16
MILLAN VALENCIA LAURA VALENTINA	lv.millanvalencia@maristasnorandina.org	Maristas16
MORALES DELGADO JUAN PABLO	jp.moralesd@maristasnorandina.org	Maristas16
MORALES MONTILLA DANIEL SANTIAGO	ds.moralesm@maristasnorandina.org	Maristas16
MORENO CAMPAÑA SAMUEL DAVID	sd.morenoc@maristasnorandina.org	Maristas16
NIÑO ACOSTA ANDRES FELIPE	af.ninoa@maristasnorandina.org	Maristas16
OSORIO BAZURDO LAURA CATALINA	lc.osoriob@maristasnorandina.org	Maristas16
OSPINA TAFUR SANTIAGO	s.ospina@maristasnorandina.org	Maristas16
PARRA OVIEDO MARIA LUCIA	ml.parra@maristasnorandina.org	Maristas16
PEÑA QUIMBAYO MARIA ALEJANDRA	ma.penaq@maristasnorandina.org	Maristas16
PEREZ CORREDOR JULIAN	j.perezc@maristasnorandina.org	Maristas16
RAMIREZ RINCON JULIANA	j.ramirez@maristasnorandina.org	Maristas16
REINA SERRANO LUIS FELIPE	lf.reinas@maristasnorandina.org	Maristas16
RUIZ MORALES JUANA MARIA	jm.ruizm@maristasnorandina.org	Maristas16
SANCHEZ FLOREZ ELIAN GONZALO	eg.sanchezf@maristasnorandina.org	Maristas16
SANDOVAL HENAO JUAN JOSE	jj.sandoval@maristasnorandina.org	Maristas16
TENORIO ARIAS JUAN SEBASTIAN	js.tenorioa@maristasnorandina.org	Maristas16
URUEÑA ESCOBAR DAVID SANTIAGO	ds.uruenae@maristasnorandina.org	Maristas16
VARON RAMIREZ JUAN DAVID	jd.varonr@maristasnorandina.org	Maristas16
VASQUEZ AVENDAÑO KELLY JOHANA	kj.vasqueza@maristasnorandina.org	Maristas16
VILLAMARIN RODRIGUEZ JUAN SEBASTIAN	js.villamarinr@maristasnorandina.org	Maristas16

9-1

Nombre Estudiante	Correo	Clave
ANDRADE ECHEVERRY VALENTINA	v.andradee@maristasnorandina.org	Maristas16
ARANA RAMIREZ PAULA NATALIA	pn.aranar@maristasnorandina.org	Maristas16
BLANCO RUBIO JUAN DAVID	jd.blancor@maristasnorandina.org	Maristas16
BRIÑEZ OVALLE ANDRES FELIPE	af.brinezo@maristasnorandina.org	Maristas16
CARVAJAL PLAZA VALENTINA	v.carvajalp@maristasnorandina.org	Maristas16
CASTILLO FAJARDO LUCIANA	l.castillof@maristasnorandina.org	Maristas16
ESPINEL DIAZ JUAN PABLO	jp.espineld@maristasnorandina.org	Maristas16
FALLA HOYOS MANUEL	m.fallah@maristasnorandina.org	Maristas16
GALINDO ROJAS LAURA CAMILA	lc.galindor@maristasnorandina.org	Maristas16
GARCIA VALERO JUAN JOSE	jj.garciav@maristasnorandina.org	Maristas16
GODOY RESTREPO LAURA XIMENA	lx.godoyr@maristasnorandina.org	Maristas16
HOYOS MELO JUAN ESTEBAN	je.hoyosm@maristasnorandina.org	Maristas16
LARA CARVAJAL ANA SOFIA	as.larac@maristasnorandina.org	Maristas16
LOPEZ MOLINA GABRIELA	g.lopezm@maristasnorandina.org	Maristas16
LUGO TELLEZ MARIA VALENTINA	mv.lugot@maristasnorandina.org	Maristas16
MARTINEZ DUQUE DAVID IGNACIO	di.martinezd@maristasnorandina.org	Maristas16
MOLANO MORENO MARIA ALEJANDRA	ma.molanom@maristasnorandina.org	Maristas16
MOSQUERA FAJARDO MARIA JOSE	mj.mosqueraf@maristasnorandina.org	Maristas16
OSORIO CARVAJAL LAURA VALENTINA	lv.osorioc@maristasnorandina.org	Maristas16
OVIEDO FERREIRA LAURA MARIA	lm.oviedof@maristasnorandina.org	Maristas16
PEREZ MORA FABIAN LEONARDO	fl.perezm@maristasnorandina.org	Maristas16
PLAZAS PARRA FIGO NICOLAS	fn.plazas@maristasnorandina.org	Maristas16
REINOSO OSPINA LAURA FERNANDA	lf.reinosoo@maristasnorandina.org	Maristas16
REYES RAMIREZ JAIME ANDRES	ja.reyesr@maristasnorandina.org	Maristas16
RODRIGUEZ MORENO PAULA ANDREA	pa.rodriguezm@maristasnorandina.org	Maristas16
SAENZ CAMARGO ANGIE CATALINA	ac.saenzc@maristasnorandina.org	Maristas16
SALAZAR CALLE MARIA FERNANDA	mf.salazarc@maristasnorandina.org	Maristas16
SANCHEZ AGUDELO HECTOR ANDRES	ha.sancheza@maristasnorandina.org	Maristas16
SANCHEZ BERNAL VALENTINA	v.sanchezb@maristasnorandina.org	Maristas16
SOTOMONTE ROJAS MATEO	m.sotomonter@maristasnorandina.org	Maristas16
SUAREZ BARRIOS WILSON DAVID	wd.suarez@maristasnorandina.org	Maristas16
TELLO HERRAN NATALIA	n.tello@maristasnorandina.org	Maristas16
VARGAS AGUILAR NATALIA SOFIA	ns.vargasa@maristasnorandina.org	Maristas16

9-3

Nombre Estudiante	Correo		Clave
ARANA LEAL ANDRES FELIPE	af.aranal@maristasnorandina.org		Maristas16
BAYONA SUAREZ INDIRA ISABEL	ii.bayonas@maristasnorandina.org		Maristas16
CASTRO FERNANDEZ VALERIA	v.castrof@maristasnorandina.org		Maristas16
CHAVES SORZA LAURA KATHERIN	lk.chaves@maristasnorandina.org		Maristas16
DUEÑAS PEREZ MARÍA PAULA	mp.duenas@maristasnorandina.org		Maristas16
FLOREZ OSPINA ANGELLY	a.florezo@maristasnorandina.org		Maristas16
GARAVITO RIVERA JUAN ESTEBAN	je.garavitor@maristasnorandina.org		Maristas16
GARCIA LAVERDE PAULA ANDREA	pa.garcial@maristasnorandina.org		Maristas16
GONZALEZ NOREÑA JUAN FELIPE	jf.gonzalez@maristasnorandina.org		Maristas16
GUZMAN VARGAS SARA LUCIA	sl.guzmanv@maristasnorandina.org		Maristas16
JAIMES MANTILLA ANDRES DAVID	ad.jaimesm@maristasnorandina.org		Maristas16
JIMENEZ ALVIRA JUAN JOSE	jj.jimeneza@maristasnorandina.org		Maristas16
LOPEZ HUERTAS JUAN JOSÉ	jj.lopezh@maristasnorandina.org		Maristas16
MEJIA ANGEL JULY VANESSA	jv.mejiaa@maristasnorandina.org		Maristas16
MELO AVENDAÑO PAULA ANDREA	pa.melo@maristasnorandina.org		Maristas16
MENDEZ BONILLA STEPHANIA	s.mendez@maristasnorandina.org		Maristas16
MENDEZ RONDON JUAN SEBASTIAN	js.mendezr@maristasnorandina.org		Maristas16
MONTT BARRERA WILLIAM ANDRE	wa.monttb@maristasnorandina.org		Maristas16
MORALES PORTELA MARIA FERNANDA	mf.moralesp@maristasnorandina.org		Maristas16
MURILLO ARIAS LAURA VALENTINA	lv.murilloa@maristasnorandina.org		Maristas16
PINTO CARDOZO JUAN DIEGO	jd.pintoc@maristasnorandina.org		Maristas16
PINZON ORTIZ CATALINA	c.pinzono@maristasnorandina.org		Maristas16
PLAZA RODRIGUEZ JUAN JOSE		jj.plaza@maristasnorandina.org		Maristas16
QUIJANO CORTES SANTIAGO	s.quijanoc@maristasnorandina.org		Maristas16
RODRIGUEZ MACHADO ANDRES FELIPE	af.rodriguezm@maristasnorandina.org		Maristas16
RODRIGUEZ QUIJADA BRAYAN RAUL	br.rodriguezq@maristasnorandina.org		Maristas16
RODRIGUEZ RODRIGUEZ SANTIAGO	s.rodriguezr@maristasnorandina.org		Maristas16
ROJAS CABRERA JUAN FELIPE	jf.rojasc@maristasnorandina.org		Maristas16
SANCHEZ RINCON NESTOR ANTONIO	na.sanchezr@maristasnorandina.org		Maristas16
SANTOS MORALES DAVID SANTIAGO	ds.santosm@maristasnorandina.org		Maristas16
SUESCUN SILVA SERGIO	s.suescuns@maristasnorandina.org		Maristas16
VELA OVIEDO NELSON STEVEN	ns.velao@maristasnorandina.org		Maristas16
VERGARA GONZALEZ MIGUEL ANGEL	ma.vergarag@maristasnorandina.org		Maristas16